第一课：奥林匹克运动相关知识。颔怎么读
教学目标：
2.鼓励学生树立为国争光的思想；培养学生对自己健康负责的意识。
3.让学生初步了解奥林匹克运动相关知识。
教学重难点：
1.锻炼方法重点:了解奥林匹克运动的一些规定。
2.难点：现代奥运会一些重要规定的意义。
教学准备：
1.课前请学生收集体育名人的故事与资料。
2.准备奥运会相关图片（ PPT ） 。
教学过程 :
一、兴趣导入
观看视频“刘翔奥运会比赛视频”
在北京奥运会上，中国体育健儿勇夺金牌并取得了总数第一的好成绩。历届奥运会
以来，我国已有许多奥运冠军，在他们身上发生过许多为国争光的感人故事，你们想知
道吗？
二、感知理解
故事：罗雪娟扶病夺金。（内容略）
怎样申请专利怎么看显卡三、奥林匹克运动相关知识1.现代奥运会的起源
谁知道奥运会的起源地？
“奥运会”是当今世界上规模最大、范围最广、影响也最大的体育盛会。现代奥运
会的源头是古奥运会，古奥运会起根发苗的土壤是两千多年前的古希腊。
2.现代奥运会的发展
自 20 世纪 80 年代中期以来，各国对申办奥运会的热情和积极性持续上升，现代奥
运会也迎来了前所未有的黄金发展期，越来越多的城市激烈竞争举办奥运会的权利。
3.现代奥运会的一些特点及规定
（1）特点：
范围世界性。它是世界人们和平、友谊的盛会。
项目全面性。在单个项目基础上增设反映社会化大生产的集体项目。
人性平等性。对所有尊守奥林匹克宪章的开放。
主题崇高性。以高远的文化意境取代宗教作用，是世界人们的盛大节日。
机构合理性。由各体育协会委员组成，有完整管理法规，能比较客观评判比赛结果。
（2）会旗：白，无边，中央有五环，其彩表示公正、坦率、友好。五环是奥运
会的会徽，象征五大洲的团结。
（3）圣火：奥运会期间在主体育场燃烧的火焰，象征着光明、团结、友谊。
（4）吉祥物：1972 年，地二十届奥运会在德国慕尼黑举行，一只取名“瓦尔迪”的
德国种小狗首次以吉祥物的身份出现在奥运会的会场上。 第二十九届北京奥运会吉祥物
为“福娃”。
（4）奖牌:奥运会的奖牌分金、银、铜三种，分别授予各项比赛的一二三名运动员。
（5）奥林匹克互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。
奥林匹克精神对奥林匹克运动的指导作用：
★奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。
★奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。
（6）奥林匹克宗旨：通过没有任何歧视、具有奥林匹 克精神以友谊、团结和公平精神互相了解 ——的体育活动来教育青年 ,黎华安从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡
献。
（7）奥林匹克格言：更快、更高、更强。
奥林匹克格言的内涵：它不仅表示在竞技运动中要不畏强手 ,敢于斗争 , 敢于胜利 ,而
且鼓励人们在自己的生活和工作中不甘于平庸 ,要朝气蓬勃 ,永远进取 ,超越自我 ,将自己
的潜能发挥到极限。
4.中国在奥运会上获得的主要成绩
以三八妇女节休假半天是法定吗 2008年第 29 届北京奥运会为例，中国体育队代表团取得了 51 枚金牌， 100 枚奖
牌的优异成绩，历史上首次名列奥运会金牌榜首位。
四、课堂总结：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然我们的体育事业有空前的
发展，但我们离体育强国的距离仍比较大；虽然我们获取了多个世界冠军，但在体育强
国面前我们还是小学生 … 努力吧！同学们，愿世界运动场上能有你们的身影！
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