优秀教师先进个人主要事迹
优秀教师先进个人主要事迹
【1】
织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教
育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更
多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用
情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，
那是我辛劳的结晶。
一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。
对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要
把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的
自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己
的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作
为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学
生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生
内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬
长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学上数
学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也
古天乐萱萱知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，
老师我错了，以后我不玩了，“你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。只要我
走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只
要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。
二、用爱心浇灌事业，润物细无声把爱送暖孩子中间爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：
“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，
能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。
初中孩子们段的学生是一处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。身正即做出
榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。
“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说：
“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特
别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱
教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生
做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。
宁桓宇老婆不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。
在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及
时把物品摆放好，就是这样行动唤起了学生的良知，唤起了学生学
习的自觉性和主动性!得到了他们的认可。
他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。
四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生，民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产
全球十大品牌化妆品生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优
良的班级风貌和管理模式，先后开展了“学习互助小组”等活动，
制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，
行销课程是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。每天各任科教
师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场，与
敌人作战”五、执著铸就成功，坚持造就辉煌，我有收获“人活着
是要有点精神追求的”十年的班主任工作，，我确确实实付出了无
数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确
实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为
校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推
进洋思教学模式方法的开展，公开课任务，让自己在教育的舞台上
有所成就。
先后于2004年被评为县级“德育先进个人”2005年评为县级骨
干教师和优秀班主任2006年被评为县级“教育教学科研能手”2007
年县级“科学研究先进个人”2008年被评为市级“信息技术与学科
课程整合优秀教师”在2008至2009学年度中工作成绩突出给记三
等功一次，回首十年教师生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔!我百感心慰。
记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
我既”然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上!我坚信：
成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为
祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人
民教师永无止境的奉献与追求。
【2】
xxx老师毕业以来，一直担任班主任工作。她政治思想素质好，
工作热情高，热爱学生，团结协作，注意工作落实，为人正直，自
我要求严格。深受学生、家长、同事和领导的好评，是我校班主任
的优秀代表。
一、师德高尚，敬业爱岗.该教师总能以身作则，言传身教，以
良好的道德风范，对学生实施教育，时时处处起到表率作用。她热
爱学生，尤其是对后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办
维密秀正式宣布取消法做好他们的转化工作，尽量不使一个学生掉队。
二.勤奋学习，不断进取.在新课程下，她深知学习的重要性。在校内，她虚心、主动地向每一位老师学习，并抓住学校安排外出听
课的机会，不错过任何一次培训机会，并因表现优秀参加了温州市
小学语文骨干研修班等各类培训。她参加了汉语言文学本科函授，
并顺利拿到了本科毕业证书。平时向书本学习，阅读了大量教育学
和心理学方面的书籍。在教育教学中，她追求卓越，作为教研组长，她带领低段老师积极进行有效课堂的探索，教学活动搞得有声有。教学中，用学生乐于接受的方法来教学。并把学到的理论知识在自
广州鞋子批发己的教育教学中不断实践，不断总结，提高自己的教育教学水平及
教学管理水平。
三.辛勤耕耘，硕果累累。一直以来她辛勤耕耘在教育教学一线，她获得了可喜的成绩：所教学科的学生成绩名列前茅，体操比赛获
第一名，她指导的学生黄亮雄在瑞安市小学科学实验操作比赛中荣
获二等奖，在小学生规范汉字书写竞赛中荣获瑞安市指导师奖，今
年的四月份指导学生柯殊含、林秀珍分别获温州市“贝贝依依杯”
现场作文比赛二、三等奖。每次写论文、教学案例她都积极参加，
多次在瑞安市获奖，班队设计《新世纪，我能行》获瑞安市三等奖，教学案例《让学生在情景中学习拼音》获瑞安市三等奖。教学论文《重视写字教学，提高写字质量》获瑞安市三等奖等等。
一、以规范化建设为抓手，不断完善各项调解工作制度。
(一)坚持重大矛盾主动介入调处制度。发生重大矛盾纠纷时，村调委会都能够在获悉情况后的第一时
间组织人员赶赴现场，控制事
态扩大，并主动介入纠纷的调处，直至纠纷妥善解决。比如，我村
村民涉及的两起车祸死亡案件中，本人积极与双方沟通，不断做双
方当事人的思想工作，稳定他们的情绪，使双方能够友好达成协议，没有发生任何违背法律法规的恶性事件。
(二)完善矛盾纠纷排查调处制度。风起于青萍之末，重大疑难纠纷都有一个由小到大的发展过程，密切掌握矛盾的发展动向是调解
工作顺利开展的前提，因而我不断完善矛盾纠纷排查制度。每月开
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