部编版语文一年级下册14要下雨了导学案（精选3篇）
小栗旬 山田优【部编版语文一年级下册14要下雨了导学案第1篇】
【教材分析】
  1、《要下雨了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇知识童话。课文讲的是生活中的气象常识。
  2、为了让学生了解到更多一些有关下雨前的天气及物候。因此，在上这课之前，我先带他们读读课文，让他们有个初步意识，再让他们带着问题回家问父母或观察一下下雨前的天气和物候变化。同时要求他们回家预习课文，划出生字拼拼、认认、记记，并给课文标出自然段序号，把课文读流利，为上本课做好充分的准备。
  【教学目标与策略方法】
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  1、知识与技能：
  正确、流利、有感情地朗读课文，能背背、演演自己喜欢的部分。
  2、过程与方法：
  （1）让学生初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨前的关系。
  （2）在学习过程中，让学生体验联系上下文理解词句的方法。
  3、情感态度与价值观：
  让学生懂得生活中的知识是无穷无尽的，培养学生在生活中学习的兴趣。
  【课前准备】
  1、布置学生回家预习课文，并向家人了解下雨前的天气及物候。
  2、教师制作生字卡片和课文片段投影，制作小兔、燕子、小鱼、大蚂蚁的头饰。
  【教学流程】
  一、谈话揭题
  1、同学们，每当你们看到满天乌云密布，雷电闪闪时，你想说什么呢？（生：要下雨了。）
  2、对！今天我们就一起来学习一篇有趣的童话，叫《要下雨了》。 （板书课题，齐读课题。）
  二、初读课文，整体感知
依山傍水打一字  1、自由读课文，遇到生字多读两遍。
中国好声音好听的歌有哪些  2、再读课文，想想读了课文后你知道了下雨前会出现什么现象？
  （生：燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家。）
  3、放课文投影：让学生看图证实自己的说法。
  三、细读课文，感悟内容
  1、学习1～3自然段。
  （1） 放课文图一投影，让学生说，谁在什么地方干什么？小兔看见燕子在做什么呢？
  （2） 齐读1～3自然段，并指导学生画出小兔和燕子说的话。师生对读，重点指导“我正忙着捉虫子呢！”这句的语气。再生生对读小兔和燕子的对话，边读边动作表演。运用说、看、读、演，主要是让学生通过看图说图意，再读读、演演，加深对课文理解，让他们有互动的活跃气氛，不断培养孩子们学习课文的兴趣。
  （3）想想：小兔会相信燕子说的话吗？早安九月
  2、学习4～6自然段：
  （1）放第四自然段课文投影，让学生读一读。
  （2）师用直线画出段中“是要下雨了吗？”让学生再读读、悟悟小兔是否相信燕子说的话。（由学生评说，师小结）
  （3）放4～6自然段课文投影，请3名学生分别读读，并让学生出小兔和小鱼说的话分角朗读。
  （4）放课文图二让学生看图说图意，思考：
  听了小鱼的话后，小兔相信了吗？天真的会下雨吗？
  3、学习7～9自然段：
  （1）小组合作读读7～9自然段。
  （2） 让学生从7～8自然段用直线和曲线分别画出蚂蚁和小兔说的话。
  （3） 生生对读小兔和蚂蚁的对话。
  （4）天真的会下雨吗？哪段写天下雨了？
  （5）齐读第九自然段：读出小兔焦急和肯定的语气。
  四、小结
  学文后，我们知道下雨前天气怎样？小动物各有什么反常现象？
  根据学生回答，师进行板书：
  天气闷热
  燕子低飞
  下雨前 （再看板书读一读）
  （现象） 小鱼游到水面
  蚂蚁搬家
  让学生用自己的话归纳课文，目的是培养学生的口语表达能力。
  五、课堂表演，加深理解
  1、组织学生以小组为单位，进行分角演练。
  2、各组派一名代表上台，佩戴小兔、燕子、小鱼、大蚂蚁的头饰，演一演几种小动物所说的话及它们的表情。
  3、全班评议，看看哪组代表队演得最精彩，作为优胜队。
  通过童话表演，目的是帮助学生深入理解课文内容，使课堂显得生动活泼，不断提高儿童的学习兴趣，培养孩子们的合作精神。
  六、拓展思维
  1、把自己了解到下雨前的一些动物反常现象说给同学们听听。
  2、师对学生的说法给予肯定。
如何选购红酒  七、课外延伸
  同学们，学了课文后，你们已懂得了不少知识，知道吗，我们生活的周围还有许许多多的知识，只要我们留心观察，就一定能到它们。
【部编版语文一年级下册14要下雨了导学案第2篇】
活动目标：
  1、了解下雨前动物的特殊表现。