一、设计思路：
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及他们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。针对这一特点，我设计了动物气象员这一科学活动，让幼儿在愉悦的氛围下获得科学知识，萌发爱科学的情感。
二、活动目标
1、认识几种常见的气象图标；
齐豫和齐秦2、知道一些气象变化与动物习性之间的关系；
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。中国
三、活动准备
1、多媒体课件一套；
2、几种常见的气象图标；
3、头饰。
李香凝简介四、活动过程
引出课题
与幼儿谈论天气，“你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？”
二）认一认、看一看
1、认识几种常见的气象图标；
2、给不同的天气情况到相应的气象图标；
3、“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？
4、播放课件，让幼儿了解天气变化与动物习性之间的关系
播放［蚂蚁上树］
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
——“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］，“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击几幅［图片］。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］，检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
5、师幼共同参与，复习巩固知识。
游戏:
蚂蚁搬家
浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业
教案设计
教案主题小小气象员
学生姓名
冯提莫黑历史学号专业学前教育
年级010 秋
学校台州电大
幼儿园大班科学教案
《小小气象员》
一、设计意图
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。观察天气，画气象、预报天气等一系列的活动都能引起孩子们的兴趣，而大班这个年龄段的孩子们无疑最感兴趣的是动物，动物的生活习性和天气变化还有着密切的联系，使幼儿在轻松愉悦的气氛中获得科学知识，这样更有利于激发他们的好奇心和求知欲，提高他们探索大自然奥秘的能力，萌发热爱科学的情感。
二、教学目标
中国象棋教程1、了解天气预报的作用，认识几种气象标志；
2、学会用气象标志来记录天气情况，并学会收集近
一段时间的天气情况；
3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系；
4、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报；
5、激发孩子们的好奇心、表现欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣，萌发热爱科学的情感。
教学准备
物质准备：天气气象标志表、表格形式的气象记录表、动物表现图片教师材料：一段天气预报的视频、几段动物视频
三、教学重难点
1、如何用气象标志来记录天气预报；
fps游戏鼠标2、用气象标志来统计近期的天气预报；
3、了解了动物和气象变化之间的关系后，要根据生活实际，举一反三，还有哪些动物的习性与气象有关；
4、重点是通过本设计活动，引导孩子们要多观察生活，记录身边发生的事，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
四、教学过程
活动一：了解天气预报的作用，认识气象预报标志、标有表格的气象记录表、
1、活动导入
老师：春天到了，草儿绿了，花了红了，小鸟儿回家了，今天天气真好，春天是最适合旅游的季节，小朋友们，
假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？
孩子们还是七嘴八舌，有说要带好衣服、帽子，有说要带吃的，有说要看看今天的天气好不好??
老师：大家说得都对，出去旅游之前，我们要了解很多事，今天我们就来说说天气预报的事，让你们
充当一回“小小气象员”。你们在家经常看天气预报吗？天气预报能告诉我们明天什么天气，如果明天要下雨了，我们就不能出去玩了，如果明天天气凉了，我们就要多穿些衣服，要不然就要感冒了。
2、播放天气预报
老师打开多媒体教学，开始播报天气预报。
老师：看完了天气预报，你们知道了明天是什么天气吗？知道这些标志是什么意思吗？
学生分组讨论，并回答问题。
3、认识几种常见的气象标志
老师拿出天气气象标志表，分别是晴天、雨天、阴天、雪天的标志。首先出示雨天的标志，让小朋友们观察，并提问：你们看这张图片上画的是什么天气啊？如果是下雨天，我们应该用什么图案来表示呢？
小朋友们分组讨论，回答问题后，老师总结：雨天下着小雨，那么我们
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