《下雨的时候》幼儿园小班语言教案
《下雨的时候》幼儿园小班语言教案1
活动目标：
体验关心别人和被别人关心的欢乐。
欣赏故事，初步理解故事内容。
尝试用不同的语调和肢体动作表演角间的对话。
能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
商务车排行榜引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
说教材：
《下雨的时候》这个故事选用了小伴侣熟识而且喜爱的小动物小白兔、小鸡、小猫为角，讲解并描述了小白兔在下雨的时候想方法用树叶当伞，并且关心小鸡和小猫的故事情节，既好玩又蕴含了很多的美德。如今的小伴侣都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心关心他人的意识。《下雨的时候》这个
故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。
说教学目标：
《纲要》指出：要“制造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解”。“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答的环境。”依据《纲要》精神和我班幼儿已有的力量实际、学问水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：活动重点、难点：
由于小班幼儿以详细形象思维力量为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验关心别人和被别人关心的欢乐作为本次活动的重点。语言的进展是反复练习、不断改正、逐步标准的过程，幼儿在使用不同的语调表现角语言，用语言的感情颜表现故事的背景，情节进展和故事角，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角间的对话作为本活动的难点。
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阿娇全集说教、学具的预备：
1、物质上的预备
我为幼儿预备了生动好玩的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。
2、学问上的预备
我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。
说教法和学法：
教法：
为了有效地把握重点难点，我采纳了视、听、讲、演相结合的方法。
“视”，就是引导幼儿观看动画课件中的内容。
“听”，是引导幼儿倾听教师的语言启发、诱导。
“讲”是幼儿讲，满意幼儿说的愿望。
“演”是让幼儿表演故事中角间的对话，满意幼儿乐于表现的愿望。
学法：
本次活动多采纳嬉戏法，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，能增添幼儿参加活动的爱好。幼儿能在角扮演中充分表现自我。还结合了观看法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、制造性思维中自由自由地表达自己的看法，是练习说话的好时机。
说活动过程：
依据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于嬉戏之中，把活动分为三个局部，设计以下教学程序：
1、导入活动：猜谜嬉戏，激发幼儿活动的主动性。这一环节旨在短时间内吸引幼儿的留意力，充分调动幼儿的感官感知嬉戏内容。
2、理解故事，把握学习方法
〔1〕运用“结果前置”的提问方法，教师有感情地讲解并描述第一遍故事在讲解并描述故事时，教师不出示任何教具，是为了避开分散幼儿的留意力，引导幼儿在边倾听边思索的过程中，初步感知故事内容。讲解并描述完后提问：“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”
〔2〕观看动画课件，完好欣赏故事，渗透情感体验。
活动反思：
在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容特别生动、好玩，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参加活动的爱好。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不肯定正确，但他们都能参加到活动中来，我对幼儿的答复都赐予了肯定确实定和表扬。宋喆死了
本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角间的对话。培育幼儿语言表达力量，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参加活动的主动性充分调动起来，连平常寡言少语的幼儿也不由自主地答复了我的提问，幼儿的留意力能投入到活动中来。
嬉戏是幼儿的根本活动，我依据幼儿喜爱嬉戏的特点组织了角嬉戏活动，通过嬉戏角安排，嬉戏中的互相合作，力争让每个幼儿都能做到快乐、开口。尽管在嬉戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但是他同样也在感受着语言的气氛。存在问题：
1、课件画面转换的速度太慢，而小伴侣说话的速度快，原来我想让小伴侣一边看课件一边跟着说一说，因此没有到达我意想中的效果。
2、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要相互关心，后来在情感迁移的过程中，我问小伴侣最喜爱哪个小动物，为什么？小伴侣的答复各种各样，有的说喜爱小猫，有的说喜爱小鸡，也有的说喜爱小兔，问他们为什么喜爱，他们都说不出缘由。后来我说立刻说：“教师喜爱小兔，由于它喜爱关心别人。”在这个过程中，我没有给幼儿太多的思索时间，假设让小伴侣互相商量一下，或许效果会好一些。《下雨的时候》幼儿园小班语言教案2
设计意图：春天来了，自然界发生了许多改变，通过一个阶段的了解和熟悉，小伴侣对动物和植物的改变有了肯定的阅历，但是对气候的改变还没有深化的`了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故
事的形式既关心幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到
困难不能退缩要想方法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事进展幼儿连贯的语言表达力量。
活动目标：
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受关心别人和被别人关心的欢乐情感。
活动预备：
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片
活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样关心小动物的。学说故事中的对话。
有哪些少数民族的传统节日活动过程：
一、演示课件稳固春天的特征，引起幼儿的爱好
1、哇，这么美丽的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒适，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？〔可以鼓舞幼儿发散性的思维〕
3、我们小伴侣可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小伴侣听一听小兔想了个什么方法？〔请幼儿带着最有一个问题清静的倾听故事〕
二、看课件，听完好故事
421页杨幂内容截图
1、故事的名称是什么？〔下雨的时候〕
2、故事里都有哪些小动物？〔小白兔、小鸡、小猫〕