《要下雨了》说课稿
一、说教材
《要下雨了》一课是人教版小学语文一年级下册教材第六单元中 的课文。 这是一篇科学童话， 它不仅可以让学生了解下雨前种种自然 现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。全世界手语是一样的吗
二、说教学目标
1、认识 12 个生字，会写 7 个字。
2 、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关
系。
三、说教学重点
1 、认识生字，读准字音。
2 、理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。
四、说教学难点
1 、了解课文中下雨前小动物的变化预知天气。
2 、正确、流利地朗读课文。
五、说教法
本节课我以一个教练的身份，适当引导学生学习。通过图片、朗 读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言， 创造了一种形、声有机结合的教学情境。使学生主动、有效地参预到 教学过程中来。
六、说学法

本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平， 我引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。使学生非但领悟了 课文的主要内容，而且培养了他们的读、说、思的能力。
张亮婚礼七、说教学准备：动物图片、多媒体播放器教师节祝福语 简短20字
八、说教学流程
(一)、揭示课题：
1、出示课题：要下雨了
2、提问比较： “要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？ ( “要
下雨了”说的是将要下雨了， 还没有下， “要”是将要、 快要的意思。 “下雨了”是说雨已经下起来了。)
(二)、启示激趣。
下雨前大自然给我们传来一些信息、 子细观察一下， 我们会看到 赵丽颖多大哪些有趣的自然现象。下雨前小动物们会浮现什么自然现象呢？你们 想不想知道？咱们一起来学习课文《要下雨了》。
(三)、初读课文内容。
1、生听课文录音。师提问：课文中写了哪几种动物？师出示动 物图片。
2 个人隐私保护、生自读课文标出课文自然段序号，圈出生字。
3、师：课文有几个自然段？生字标出了吗？
4、电脑出示生字让学生读并组词，说一说字的结构？
5、让学生看书中各幅图，出每幅图相对应的自然段，并指导
朗读。

第一幅图：(1 、2 企业爱岗敬业演讲稿、3 自然段)让生表演对话，从对话中知道了 怎样的天气常识？
第二幅图：(4 、5 、6 自然段)让生表演对话，从对话中知道了 怎样的天气常识？
第三幅图：(7 自然段)让生表演对话，从对话中知道了怎样的 天气常识？
第四幅图：(8 、9 自然段)让生表演对话              6、师：课文中写了下雨前的几种动物，他们都有哪些表现？
7 、完成课本“读读说说”的习题。
8 、分角朗读课文。
(四)、课堂小结。
师：小朋友们生活在农村，平时多留心观察这三种小动物，预知 天气变化，告诉家长安排好田里的农活， 特别是在农忙季节更要如此。
师：小朋友们你们自己还知道那些小动物下雨前的反应吗？举手 说一说？
(五)、观看《要下雨了》动画片。
(六)、拍手歌结束。

九、说板书
小燕子飞低
要下雨了
小鱼儿游出水面
小蚂蚁搬家