一、题型阐释
描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。
二、考点解读
描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这是中考诗歌阅读的常考类型。提问方式有以下几种：
1.请用自己的语言描述“……(诗句)”所表现的景象。国培总结
2.前两句描绘了怎样的景象?孙兴慜个人资料
3.试用生动的语言描绘上片一、二两句所描写的景象。
韩红性取向三、技法点拨
我的中国梦作文600解答此类题目的一般思路:
1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,一要忠实于原诗；
二、考点解读
描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这是中考诗歌阅读的常考类型。提问方式有以下几种：
1.请用自己的语言描述“……(诗句)”所表现的景象。国培总结
2.前两句描绘了怎样的景象?孙兴慜个人资料
3.试用生动的语言描绘上片一、二两句所描写的景象。
韩红性取向三、技法点拨
我的中国梦作文600解答此类题目的一般思路:
1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,一要忠实于原诗；
二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
2.概括景物所营造的氛围特点。要能准确地体现景物的特点和情调,如可用“孤寂冷清、恬静优美、雄伟壮阔、萧瑟凄凉”等词语。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么“感伤”、怎样的“感伤”。
2.概括景物所营造的氛围特点。要能准确地体现景物的特点和情调,如可用“孤寂冷清、恬静优美、雄伟壮阔、萧瑟凄凉”等词语。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么“感伤”、怎样的“感伤”。
考生在解答这类问题时常见的失误有2点：
一是描摹事物时采用直译的方法，变描摹为翻译；
二是考生往往着重于“思与境谐，情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
【答题格式】
①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+④依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对）
四、真题链接
(山东济宁中考)阅读下面这首诗,回答问题。(4分)
塞上忆汶水
[元]曹元用
沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞。
[元]曹元用
沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归。
[注释]沙碛:沙漠。苑马:西域大宛所产的马。
1.前两句描绘了怎样的景象?(2分)
1.前两句描绘了怎样的景象?(2分)
2.最后一句写“征鸿”有什么作用?(2分)
答案墨镜脸型
1.茫茫沙漠，秋高气爽，马匹肥壮（1分），耳畔传来了悲哀婉转的笛声，演奏的是富有边塞风情的《塞云
飞》（1分）。
解析：此题考查诗中景物所展现的景象，作答时要理解诗意。解答时需要抓住“沙碛”“马肥”“哀笳”这些边塞独有的景物，还要借助“秋高”“哀”体会诗人此时的思想感情。
2.征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常用大雁寄寓自己的情怀。（1分）这里借写征鸿未归，表达了诗人思
乡思亲之情及厌战的心理。（1分）
1.茫茫沙漠，秋高气爽，马匹肥壮（1分），耳畔传来了悲哀婉转的笛声，演奏的是富有边塞风情的《塞云
飞》（1分）。
解析：此题考查诗中景物所展现的景象，作答时要理解诗意。解答时需要抓住“沙碛”“马肥”“哀笳”这些边塞独有的景物，还要借助“秋高”“哀”体会诗人此时的思想感情。
2.征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常用大雁寄寓自己的情怀。（1分）这里借写征鸿未归，表达了诗人思
乡思亲之情及厌战的心理。（1分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑴请你发挥想象，描绘“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展现的情景。（2分）
⑵“家书抵万金”传送千古，请作简要赏析。（2分）
【答案】
⑴ 示例一：因为感时伤怀，思念家人，面对花香鸟语的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟鸣声，心里阵阵惊悸。 示例二：面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠，就像花儿流下的眼泪；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。 （仅简单翻译给1分，发挥想象，理解准确给满分。）
【解析】试题分析：此题考查学生对诗歌语言的理解能力。杜甫继承了以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，
越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
⑵“抵万金”运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
【解析】试题分析：此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
戏题盘石
王维
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
注：①可怜：可爱
⑴适当想象，描绘一二两句的画面。（3分）
【答案】⑴在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立。春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯。
浣溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
陈昱霖个人资料简介睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
10．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）
11．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
【答案】
10．燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。
【解析】这两个写景句子的重点都在“无语”，其手法都是用动态突出静态。鉴赏诗歌，描绘画面应善于联想、想象。表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。
11．思念家乡
【解析】此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。这首词从表面上看每句都是独立的，好似并不相关，但逻辑紧密，情理之中已构成一幅完整的春日乡思图，令人回味无穷，主要写美好事物不能青春长驻，更增添乡思的无比惆怅之情。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
⑴发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。（2分）
⑵这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）
【答案】⑴鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，（1分）行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。（1分）
⑵抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。（2分）
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