小学二年级《语文〔下册〕课程纲要》
课程名称：语文课程类型：必修
教材来源：人民教育教育适用年级：小学二年级
教学课时：120课时左右
设计者：陈延美
一、课程背景：
在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动.特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪.对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以与大量读书的习惯.
二、小学语文课程标准对本学段的要求
<；一>识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.
2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写.阿sa和郑中基
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构.初步感受汉字形体美.
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁.
5.学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母，熟记<；汉语拼音字母表>.
6.能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字.
<；二>阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣.
最容易学的乐器是什么2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3.学习默读，做到不出声，不指读.
4.借助读物中的图画阅读.
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语.下优酷视频
6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美.
8.认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
9.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇<；段>.课外阅读总量不少于5万字.
10.喜爱图书，爱护图书.
<；三>写话
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想.
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
<；四>口语交际
1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.
3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节.
4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.
6.有表达的自信心.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见.
<；五>综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论.
2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
为了保护环境3.热心参加校园、社区活动.结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.
三、教材主题要素
教材分析：新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇.教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为"春光篇"，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为"爱心篇"，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为"传统文化篇"，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为"童话篇"，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为"道理篇"意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为"自然科技篇"，意在21～24课为"人物篇"意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为"故事篇"意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为"历史篇"意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理.
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等.口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容.
本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个"语文园地".课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元.每单元均以导语情境图开头；接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个"语文园地"，有的单元在"语文园地"前插入一个口语交际.全册共安排了4个口语交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片.教材后附有《识字表》、《写字
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表》和《词语表》.
课程目标：
1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音.
2、认识生字表<；一>的字，会写生字表<；二>字.要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写.要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确
书写，练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望，在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁.
3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思. .
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题.在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句.
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思.
6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛.能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.
7、认识课文中出现的常用标点符号.学习使用逗号、句号、问号和感叹号.
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方，有礼貌.
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.在写话中，学习使用逗号.
10、认识周围事物，并能表达自己的感受.
教学内容：
汇报工作