教学目标:
1.交流读书体会,从寓言故事中明白各种道理。
2.总结读寓言故事的方法。
3.让学生感受到读书的快乐,激发学生阅读的兴趣。
教学过程:
一、激趣谈话导入
我国著名儿童文学家严文井说:“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。”最近我们在读《中国古代寓言故事》,这节课我们一起走进书籍的海洋,赏析探讨《中国古代寓言故事》。读课题
回顾:什么叫寓言?(板书:小故事大道理)
寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝诫的性质,“寓”:“寄托”的意思,言:讲道理,“寓言”:用假托的故事说明某个道理或教训。
二、看前言介绍中国古代寓言
谁能简单介绍中国古代寓言?(引导学生看前言)
小结:想不到,短短的前言里竟然藏着这么多知识!以后同学们看书,首先要看前言,这样你就能快速了解书的内容!
三、了解封面和目录
我们平时看书,除了看前言,还要留意书的封面、目录,这样也可以帮助我们了解书的内容。【封面目录】
1.出示图书封面(幻灯片),这本书的封面除了告诉我们书名《中国古代寓言故事》之外,还告诉我们什么呢?(编者,出版社。)
2.看目录,
今天老师也请来了一些题目,(幻灯片)你有什么发现?
四、故事内容我知道
我最喜欢的故事是《________________》,这个故事主要讲了__________________________________,故事讽刺了__ __。故事告诫了我们
不要_ 。故事启示了我们应该。
师生交流:每组派代表展示,其他补充。
考考你:(看图猜成语……根据寓意说成语……)
小结:读书就要像这样,把文章读成一幅画,或者把文章读成一句话。
贾静雯黄磊外地牌照在上海五、人物(动物)角分析
过渡:通过交流,我们知道,寓言,总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理,它对我们的学习、生活有很大帮助。故事中出现的人物和动物,相信也给你们留下深刻的印象。同桌交流:
1.选择自己喜欢(讨厌)的人物或动物分析其形象。
2.每人只选一处,结合具体语句分析。
交流:故事中谁给你留下深刻印象?
六、阅读感悟交流(体会)
你读了这本书以后,最大的感悟是什么? 朴敏英恋爱
我想对故事中的()说:“。”
小结:寓言,不仅给我们带来了生动有趣的小故事,让我们认识形形的人物动物,还给我们阐明了深刻的大道理,它警示着每一个人,所以我们要多读寓言故事。
七、读书方法总结
过渡:读书讲究方法,在读这本书的时候,老师交给你们一些读寓言的方法,请大家回想一下。(出示幻灯片:)
周涛董卿
1.理解题目
2.读懂内容 学生早餐吃什么好
3.感悟道理
八、推荐阅读
老师还希望同学们运用今天学到的有关读寓言的方法,走进其他寓言故事。
《伊索寓言》
小提示:
(1)注意读书姿势。(2)保管好书,不损坏。 (3)用上好的读书方法,用心去读。(4)制定读书计划,做好读书笔记。
名言送给大家:立身以立学为先,立学以读书为先。
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