新课标人教版小学一年级语文下教学方案(第二册)
新课标人教版小学一年级语文下教学方案(第二册)
新课标人教版小学一年级语文下册教学
方案
(第二册)
一、所教班级
现状分析。
本班现有人数44人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对根底知识和能力掌握较好，能主动学习。大局部孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识根底相差较大，给老师的管理带来困难。大局部学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，根本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别健身减肥饮食
学生纪律松散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的根底。本班大局部学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。在常规方面还要继续加强。有2个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起，也使整个班的成绩上不去。钱敬瑜：思维反响及接受能力都比拟慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不上。庞婉竹：该生的最大特点是记忆力尤其差，今天教明天忘，因此，学习非常困难。今后要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。
二、本册教材总的教学目标
〔一〕汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。
〔二〕识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。3、掌握汉字的根本笔画，能按顺序规那么写字。字写得正确、端正、整
洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。
〔三〕阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。〔四〕口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人说话，努力了解讲话
的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、本册教材教学重难点
1．好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言
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重在平时的培养。
2．汉语拼音教学。〔1〕要在平时注意对汉语拼音的稳固。〔2〕要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。〔3〕在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。
3．关于识字〔1〕词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。〔2〕看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。〔3〕转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。
4．关于课文
〔1〕多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。
村子小说〔2〕讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。
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〔3〕教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。
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〔4〕保证时间，严格训练。
5．关于单元练习。
〔1〕练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。
〔2〕字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。
〔3〕写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照标准严格训练。2020三九天时间表
〔4〕读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童
诗歌、古诗等。
〔5〕口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。