项 羽 本 纪
编写人：徐红霞  审核人：张呈祥  编写日期：2011-3-18
【学习目标】
  1、熟读文本，订正字音，了解项羽其人其事；
  2、掌握文中的重点文言现象；
  3、理解司马迁在刻画人物时采用多种手法及其作用；
  4、用辩证的方法总结分析项羽的性格及其失败的原因，感受项羽身上的某些有价值的人格魅力，砥砺自我人生修养。
【学习重点】
  1、梳理文言知识，把握文章内容；
  2、通过对项羽的人物形象的鉴赏，学习《史记》的人物刻画艺术。
【学习难点】
  学会辩证地分析项羽性格及其成败。
【学习方法】
  反复诵读、合作探究、引导点拨、系统归纳、
【课时安排】3课时
【学习过程】
整体感知
一、朗读课文，解决生字、通假字。
  1、生字注音：
下相    王翦    栎阳    蕲狱掾    会稽    力能扛鼎    釜甑    无一还心    甬道    惴恐    膝行而前    美人名虞    骏马名骓    忼慨    歌数阙    骑能属者    田父    刈旗    披靡    瞋目而叱之      辟易    舣船    十余创    王翳    平皋侯 
  2、指出下列句中的通假字，并解释。
  （1）每吴中有大繇役及丧
  （2）直夜溃围南出
  教师节送导师礼物（3）骑皆伏曰
  （4）乃持项王头视鲁
  （5）羽岂其苗裔邪
  （6）乘埶超陇亩之中
  （7）尚不觉寐而不自责
2、再读课文，理清课文思路。
思考：课文节选部分共讲了几方面的内容？试为各部分内容分别拟一个小标题。
文言现象归纳
一、指出古今异义词，并解释。
1、阴以兵法部勒宾客及子弟 
2、左右皆泣
3、期山东为三处 
4、地方千里
5、吾知公长者
6、然羽非有尺寸
7、欲以力征经营天下
二、出活用词并说明用法，解释意义。
1．剑一人敌
2．又不肯竟学
3．毋妄言，族矣
4．梁以此奇籍
5．名闻诸侯
6．皆沉船，破釜甑
7、无不膝行而前
8、项王军壁垓下
9、项王则夜起
10、直夜溃围南出
11、田父绐曰“左”
12．项王乃复引兵而东
13、此天之亡我
14、期山东为三处
15、于是项王乃欲东渡乌江
16、亦足王也
17、且籍与江东子弟八千人渡江而西
18、马童面之
19、为王死节
20、豪杰蜂起
21、奋其私智而不师古
22、五年卒亡其国 
三、重点实虚词解释。
1、学书不成
2、事得已
3、力能扛鼎
4、虽吴中子弟皆已惮籍矣
5、战少利
6、莫敢纵兵
7、歌数阙
8任意依恋结局、骑能属者百余人
9、田父绐曰
10、愿为诸君快战
11、汉军皆披靡
12、项王瞋目而叱之
13、辟易数里
14、乌江亭长舣船待
15、项王身亦被十余创
16、吾闻汉购我头千金
17、自矜功伐
四、指出特殊句式。
1、项籍者，下乡人也。
2、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也鸟叔新歌mv
3、项梁杀人，与籍避仇于吴中
4、诸侯军救巨鹿下者十余壁
5、项王军壁垓下
6、项王则夜起，饮帐中
7万里长城的历史资料、然今卒困于此
8、此天之亡我，非战之罪也
9、籍独不愧于心乎
10、吾闻汉购我头千金，邑万户
11、故以鲁公礼葬项王谷城
五、重点句子翻译。
1、于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
2、项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
3、力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
4、然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
5、天之亡我，我何渡为!
6、纵彼不言，籍独不愧于心乎？
7、吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！
6、课文相关成语积累。
1、力能扛鼎
2、破釜沉舟
3、作壁上观
4、四面楚歌
5、自矜功伐
合作探讨
1、 第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？
2、 第三自然段三个“无不”、两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么项羽怎样的性格特点？
3、 第五段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？
4、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。
课堂小结
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编写人：徐红霞  审核人：张呈祥  编写日期：2011-3-18
当堂训练
一、单选题：
1、下列句中加点词解释有误的一项是（    ）
A、时不利兮骓不逝    逝：流逝 
B、与秦军遇          遇：遭遇
C、诸侯军救巨鹿下者十余壁    壁：营垒
D、诸侯皆属焉    属：归属
2．下列各句中加点的词在文中的意义与现代汉语相同的一项是（    ）
A．溃围南出，驰走    B．地方千里，众数万人
C．然羽非有尺寸    聂欢不让任嘉伦拍吻戏D．欲以力征经营天下
3．下列各组中加点的词的意义相同的一项是（    ）
A．财物无所取，妇女无所幸    冀幸君之一悟，俗之一改也
B．令诸君知天亡我        亡其两骑
C．所当者破，所击者服      料大王士卒足以当项王乎
D．顾见汉骑司马吕马童      顾计不知所出耳
4．下列各组中加点的词的意义和用法，完全相同的一组是（    ）
A．令骑将灌婴以五千骑追之    寿毕，请以剑舞
B．至东城，乃有二十八骑    　使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
C．籍独不愧于心乎        良曰：“长于臣”
D．此天之亡我，非战之罪也    孤之有孔明，犹鱼之有水也
5、选出下列词类活用中名词作动词的一项（    ）
A、陈涉首难，豪杰蜂起          B、项王军壁垓下，兵少食尽
C、项王然其言                  D、君为我呼入，我得兄事之
6、下列各句中加点的词的用法与其他项不同的一项是（    ）
A．溃围南出，驰走            B．项王乃复引兵而东 
C．亦足王也    　          D．马童面之
7、下列文言句式，与其他项不同的一项是（    ）
A．身七十余战，所当者破    B．然今卒困于此
C．天之亡我，我何渡为    　D．兔不可复得，而身为宋国笑
二、阅读下面两段文字，完成8—10题。
公旦日从百骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯也拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
8．解释下列句中加点的字词。
①沛公旦日（      ）  ②至鸿门，谢曰（      ）        ③范增数目项王（      ）
④因击沛公于坐（      ）/项王即日因留沛公与饮（      ） ⑤若入前为寿（      ）
⑥不然，籍何以至此（      ） ⑦常以身翼蔽沛公（      ）
9.下列有关内容理解正确的一项（      ）
A.沛公听从了张良的意见，第二天就跟着一百多名士兵去鸿门拜见了项王。
B.鸿门宴上，项王项伯坐在东边，沛公是坐在北边。
C.“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”表现出项羽诡计多端的性格特点。
D.项庄舞剑，意在沛公。项伯及时出手相助，用身体保护沛公。
10．把下面的句子翻译成现代汉语
①不然，籍何以至此？ 
                                                  。
②不者，若属皆且为所虏！