统编版五年级语文下册第六单元综合训练(含答案)
时间：90分钟 满分：100分
一、根据语境，看拼音写词语。（4分）
hǎi ōu（ ）在蓝天上盘旋了很久才落到chuán cānɡ（ ）上休息。小男孩mó quán cā zhǎnɡ（ 芹菜肉的饺子馅怎么调好吃 ），想抓一只。几个水手在旁边给他chū móu huà cè （ ）。
二、解释下列加点字的意思。（2分）
1.鬻盾与矛者：_______________________________
2.不可同世而立：_____________________________
三、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。（7分）
兴致（ ）（ ） 不动（ ）（ ） 遥遥（ ）（ ）
（ ）笑不（ ） 跃跃（ ）（ ） （ ）平（ ）静
1.读画“ ”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。读画“ ”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。（2分）
2.选词填空。（2分）
（1）孙膑在人中（ ）地观察，终于发现了取胜的办法。
（2）运动会即将举行，同学们个个兴高采烈，（ ）。
四、选择题。（12分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
陈勋奇的电影A.一艘（sōu） 引荐（jiàn） 放肆（shì） 咧嘴（liě）
B.吾辈（wǔ） 桅杆（wéi） 逗弄（dòu） 唬人（hǔ）
C.弗能（fú） 龇牙（zī） 航行（hánɡ） 钩住（ɡōu）
D.荣誉（yù） 帽子（mào） 撕扯（shī） 瞄准（miáo）
2.下列词语中，加点的“坚”字与“吾盾之坚”的“坚”字意思相同的一项是（ ）
A.坚如磐石 B.披坚执锐 C.坚守阵地 D.攻坚不畏难
3.下列每组词语中，加点字的意思不完全相同的一项是（ ）
A.守株待兔 守法 B.道旁 李道路
C.溺而不返 返回 D.弗能应 应答
4.下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.今天，老师表扬才才上课回答问题对答如流。
B.他胸有成竹地说：“这件事就包在我身上了，你放心吧！”
C.春风吹拂，我如痴如醉地看着这水平如镜的湖面。
5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.其人弗/能应也。
B.夫不可/陷之盾/与/无不陷/之矛。
C.以/子之矛陷/子之盾，何如？
D.吾矛之利，于物/无不陷也。
6.下列对句子主要意思的概括正确的一项是（ ）
不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。
A.它们飞向远方。 B.它们绕过屋顶。
C.它们平展翅膀。 D.它们一前一后。
五、按要求完成句子练习。（9分）
1.其人弗能应也。（写出句子的意思）（2分）
____________________________________________________________________________
2.照样子，根据提示写句子。（2分）
时间过得真慢 赵忠祥董卿丑闻 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——鬼节是几月几号2022年大家已经觉得时间太长了。
时间过得真快 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.用修改符号修改下面的语段。（5分）
这里景奇丽神奇。池水清如明镜，村前是一个大池塘，塘中荷花点点，篮天白云倒映在水中。村后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、画眉对唱，鸣声悦耳。到过这里的人都说它真像一副优美的风景画。
六、根据本单元所学知识填空。（13分）
1.《自相矛盾》选自《______________》，告诉我们的道理是说话做事要______________，不要自相矛盾。
2.《田忌赛马》根据_______代_______的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，我们从文中认识了皮囊演员___________________________________的孙膑。
3.《跳水》是_______国作家______________写的，文中的船长是一个_____________________的人。
4. _______年指女子十三四岁的年纪，及笄指女子年满_______岁，_______指男子二十岁左右的年纪，_______指人三十岁，期颐指人_______岁。
七、阅读文段，完成练习。（10分）
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己
的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
1.文段主要讲的是__________________________________________________________________________________________________。（2分）
2.文段中，孩子的表情变化依次是：______________→______________→______________。（3分）
3.读文段中画“ ”的部分，如果猴子会说话，它可能会说：“__________________________________________”（2分）
4.下列对文段中水手们的两次“笑”理解有误的一项是（ ）（3分）
A.“水手们又大笑起来”是因为猴子摘了孩子的帽子戴在自己的头上，让水手们觉得猴子特别调皮。
B.猴子不仅不还帽子，还故意逗孩子，猴子的表现让“水手们笑得更欢了”。
C.水手们之所以“笑”，是因为他们觉得孩子无助的样子很好玩。
D.水手们的两次“笑”，让孩子的自尊受挫，也为后来孩子爬上桅杆起了推波助澜的作用。
八、阅读短文，完成练习。（13分）
小伙夫智救赵王
武臣（秦末农民起义将领）占领邯郸之后，在张耳、陈馀的劝说之下，于公元前209年8月自称赵王。武臣称王之后，派出自己的将领巩固根据地，但却遇到了难题：一名叫韩广的将领在燕地自称为王。一天，武臣突发奇想，想要亲自去探听一下敌方的虚实，于是换上一身平民的衣服，只带了几个随从，偷偷前往敌军阵地。结果，这位冒失的赵王很快就成了燕国的俘虏。
张耳、陈馀两人得知消息后大吃一惊，马上选派（ ）的人前去游说。可是赵国派去的说客都有去无回！燕国方面还放话出来，想要回赵王，必须将赵国一半城池让给燕国！这下张耳、陈馀更犯愁了，如果真这样做了，就等于不战而亡了。这时，突然有人来报，说有人愿意再去游说。等到这个人走进大营之后，张耳、陈馀顿时泄了气：这不是火头军里的一个小伙夫嘛！但见这个小伙夫（ ），自信满满，张耳、陈馀就同意他前往了。
小伙夫被带到了燕国主将的面前。他没有就事论事，直接切入正题，而是提出了一个看似和自己此行目的没有什么关系的问题：“将军，您知道张耳、陈馀是什么样的人吗？”燕将有一些摸不着头脑，回答说：“我有所耳闻，这两个人很有本事。”小伙夫继续问燕将：“将军，您知道这两个人的愿望吗？”“那还能有什么愿望？想早点儿把赵王救回去呗！”
这时，小伙夫突然哧哧笑了起来，开始带着燕将回顾历史，他从容地说道：“想当初，张耳、陈馀两人和赵王一起手持马鞭，指挥军队，在很短的时间里就攻克了赵地的几十座城池。他们两人难道不想称王吗？他们难道就心甘情愿地做别人的臣子吗？”
说到这里，燕将的表情明显缓和下来。小伙夫一看有戏，马上接着说：“现在，赵地局势还不是很稳定，他们两个还不敢马上裂土封疆，于是就暂时按照年龄的大小立武臣为王，其
目的就是要稳定赵国的局势。等到时机成熟之后，他俩肯定是要称王的。可是，您现在俘虏了赵王，他们两个表面上看是想救出赵王，实际上却巴不得你们赶紧把他杀了！这样一来，他们两个正好可以名正言顺地瓜分赵国，自立为王了。您想想看，原来单是一个赵国就让你们难以对付，如果张耳、陈馀各自为王，两个贤王相互配合，以杀害赵王的罪名来讨伐燕国，那么，将军您认为会怎样？！”
小伙夫的这番话一下子抓住了要害。燕将随即向燕王作了汇报。燕王韩广得知了这个情况以后，也被说动，随即下令：“给赵王备好一辆车，礼送回国！”驾车的“司机”正是这位极富韬略的小伙夫。
1.联系上下文，选词填空。（填序号）（2分）
A.得意扬扬 B.能言善辩 C.不卑不亢 D.有勇有谋
2.把画“ ”的句子换种说法，使意思保持不变：________________________________________________________小伙夫这样说的目的是___________________________________________________________________
不文女学堂蒙嘉慧___________________________________________。（4分）
3.小伙夫是怎样劝说燕国的将领放了赵王的？请你填一填。（4分）
4.如果你是赵王，知道这件事后，你会怎样夸赞小伙夫？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
发布评论