第五课
【阅读】 知识点解析  · 分析词语的表达效果
➽课程目标
昆明游玩                              了解常见题型，学会答题方法
分析词语的表达效果                     
                              从人物和景物的角度分析词语，体会文章情感
➽常见题型
说明了什么?
1、文中"x x"一词            有什么表达效果?

让你体会到了什么?

2、把"××"一词换成另一个词好不好?为什么?
➽从人物的角度分析词语
记叙文中不可或缺的一大要素就是人物，很多精彩的词语会出现在塑造人物形象的描写中，因此，我们在分析这些词语时要紧密联系词语涉及的关键人物。
【例题】
知心的礼物

①自从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。我着迷似的一步步沿着糖果柜台走过去。

②我挑选出了一些糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我∶"你有钱买这么多糖果吗?"我
回答说∶"我有很多很多钱。"我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。威老先生静静地站着，注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似的看了我一会。"不够吗?"我担心地问。他轻轻地叹了口气。"我想是有点多了，"他回答说，"我还得给你钱。"他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手掌中。
③这件事我很快就忘了。成年后我组建了自己的家庭，和妻子开了一家金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。

④一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。我正忙着洗鱼缸。那俩小孩儿站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。"真棒!"小男孩叫起来，"我能要几条吗? ""行呀，"我说，"如果你们有钱买的话。""哦，我们有好多好多钱。"小女孩信心十足地说。她说话时神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。他转向。，付给他钱呀。"她紧握的拳头张开了，把两个镍（niè）币和一角钱放在我展开的手掌上。
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⑤瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出地接受了这一挑战。我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我也理解了这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。小女孩充满期待地站在我面前。"钱不够吗?"她小声地问我。"不，是太多了些，"我总算平复了内心的激动，好不容易才说出来，"还得你点呢。"我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。  

⑥我回到店里时，妻子问我∶"你知道给了他们多少鱼吗? 值三十块钱呢。"我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。我敢肯定当完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。
1. 文章第2 段的画线词"弯下"是对威老先生的           描写，威老先生能弯下腰和一个孩子说话，说明威老先生对孩子态度是          。（2分）

2. 分析第4 段中的画线词"紧握""的表达效果。（2分）
                                                                           
                                                                           
3. 第5段中的画线词"总算""好不容易"说明了什么? （2分）
                                                                           
                                                                           
➽答题思路
一、是什么?      表现人物动作心理、神态的词    副词 
二、怎么样?        心理状态                      语境义 
三、写出了什么?    人物形象、作者情感              作者情感
➽答题公式

答∶XX词语是指……，生动形象地写出了人物……，

（判断词类）      （联系人物心理活动，解释语境义）
表现了……人物形象/表达了作者……的情感。

（分析人物形象，体会作者情感）

➽练习
胡可星感觉 沙溢母爱是一根穿针线

①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

②她决定给儿子钉一下。

③儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
④屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻地推好抽屉。
⑤可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
⑥她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

⑦再试……可线仍未穿进针眼里。

⑧儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

⑨儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

⑩"妈，我来帮你。"儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

⑪母亲笑靥如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

⑫儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻，如此简单。

1、文章第4 段中的画线词"轻轻"有什么表达效果? （2分）
                                                                           
                                                                           
万茜老公徐佳
2、文章第6 段中连用了三个"再次"，作者为什么要这样写?（2分）

                                                                           
                                                                           
3、结合最后一段中的画线词"只是""如此简单"，谈谈你对文章最后一段中"母亲很容易满足……如此简单。"这一句话的理解。（2分）

                                                                           
孟天娇                                                                           
➽分析描写景物的词语
这里的"景物"包括记叙文里面的景物描写，也包括写景状物文里的景与物。这些文章里描写景物的词语都是为了更加生动地突出景物的特点，一般运用某种修辞手法表现作者对物的情感。

【例题】
张木易和miki同居
天山美景

①七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

②进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，让人立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，在雪白的绸缎上悄悄绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，
闪耀着银光。在那白雪皑皑的峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸到处是高过马头的鲜花∶红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。