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殷桃现任丈夫一、学情分析
初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及水准越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的理解可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机的硬件和软件更是一无所知，通过学习本节内容，旨在系统地让学生理解计算机系统。
二、教材内容分析
本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角度理解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础，它是重要的基础知识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，绝大局部学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。
2、教学重点、难点:
重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用。
难点：计算机系统的组成及结构。
3、课时安排:1课时
三、教学目标
1.知识与技能
田源个人资料(1)理解计算机硬件和软件的概念及其关系；
(2)理解计算机硬件的各个组成部份及其作用；
(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用；
(4)理解软件的分类，知道常见的软件的类别。
2.过程与方法
(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件，理解计算机结构及各局部的作用；
(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。
3.情感态度价值观
在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
四、教学过程设计
1.教学内容的组织与表现方式
先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在这个过程中渗透计算机四个基本组成局部的概念，引导学生自我对新旧知识实行比照。从“计算机只有硬件不能工作”引出软件系统的组成。最后归纳出一个完整计算机系统的结构并小结。
2.教学过程
新课导入[复习]通过上一节课的学习，我们知道，信息处理是经过了五个
过程的，同学们还记得是哪五个过程吗?
[设问导入]大家都知道，在信息处理的过程中，计算机是最重要、最基本的工具。那么，大家知道为
什么计算机能处理这些信息呢?首先我们必须知道计算机系统的组成是什么?
[讲授]
中央处理器(CPU)：它是计算机的心脏，影响着整台机器的速度。由运算器和控制器两个部件组成。运算器：是计算机实行信息处理的部件。控制器：是负责指挥、控制计算机工作的部件。
内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。
杜维瀚输入设备：它是人与计算机的桥梁，把信息送入计算机。
输出设备：它将计算机的处理结果体现在我们眼前。
[设问]为什么我们对硬件系统这样分类呢?原来，这是根据他们的功能来划分的。
[实物展示]打开一台计算机的主机，让学生分组观察。
分组讨论，完成练习。通过图解，讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。(学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五局部组成。)
存储器[设问过渡] 刚刚在实物观察中，大家都明确了这块是内存，这块是硬盘，它们都属于存储器，
但大家知道它们之间有什么区别，还有其它哪些存储器吗? [投影、讲授]
软件系统[设问]同学们用过哪些软件呢，这些软件的作用是什么，它们是怎样分类的呢?[投影、讲解]
学生根据自己的日常经验回答所理解的软件。用图解讲授教学重点。社保卡怎么查余额
带有数字的成语计算机系统[过渡]一台计算机，假如只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。下面我们一起来把硬件和软件组合起来。
[投影]完整的计算机系统：由硬件系统和软件系统两局部组成。组合前面硬件和软件两局部内容。
3.课堂小结[引导学生回忆、归纳]
(1).计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。
(2).计算机软件是指计算机运行所需的程序、数据和相关资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。其中Windows XP就是系统软件中的重要组成局部。
(3).完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。归纳并强化记忆。培养学生自己总结的习惯与水平，使知识在主动记忆中得到强化。
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