一、指导思想：
近几年来，学校已在进行中华传统美德教育方面做了大量研究和探索，如何向深层次发展，使之既可操作，又规范化、系列化、科学化、特化。2008年起，学校在这方面进行了全新的构想。设想将传统美德教育与开展“雏鹰争章”活动紧密结合，并全面实施争创学校“美德特奖章”的活动。此活动以同志“五自”题词精神为指导，以我国
二十一世纪对人才素质的基本要求为依据，以培养少先队员的各种传统美德为目标，发挥整体德育效能，使少先队组织人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦，促进争章活动扎扎实实地开展起来。
二、主要原则：
1.全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“雏鹰行动”的积极性。
2.因地制宜，灵活创新。各个达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，结合班级量化考核细则，适当调整章目内容和考核标准。
3.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
三、实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章
四、实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
(一)定章
经初步讨论，学校拟定了“美德特奖章”共10枚，以《中华传统美德格言（少年版）》中的十大版块内容为主要依据，并巧妙结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的相关内容。分别是惜时章、礼仪章、诚信章、宽容章、谦虚章、改过章、意志章、实践章
、勤俭章、爱国章。为了让争章活动深入人心，学校发动全体队员、老师、家长都加入到设计美德章的活动来，此项活动受到了广泛的欢迎，经初步审定的各美德章设计草案和设计意图如下：
惜时章：背景为日月形象，时针和分针围绕日月不断旋转。体现“珍惜时间”的美德。
软件需求分析礼仪章：在红旗的背景下，人物高举右手呈敬礼状，可理解为一切礼为先。体现“知礼尊让”的美德。
诚信章：背景为一座大山，寓为诚信重如山。体现“诚实守信”的美德。
宽容章：手拉手人物代表友好相处，互帮互助。体现“善待他人”的美德。
谦虚章：“三人行，必有我师”。体现“谦虚好学”的美德。
工商营业执照年检改过章：背景为一张网，中间为破洞，表示“亡羊补牢”，为时不晚。体现“知错就改”的美德。
意志章：以松柏为象征，借喻小朋友不怕困难，有坚定的意志。体现“意志坚强”的美德。
教师节画实践章：以实验器皿为载体，象征小朋友勇于实践，不断探索的精神。体现“勇于实践”的美德。
勤俭章：以关闭水龙头这个动作，象征小朋友自觉养成节约的好习惯。体现“勤俭节约”的美德。
爱国章：以国旗图案作为背景，比喻祖国在我心中。体现“热爱祖国”的美德。
（二）争章
1.各中队首先利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调任课教师为队员争章创造条件。
鹿晗公开表白迪丽热巴2.各年级分上、下学期重点争两枚章，具体明确如下：一年级为惜时章和礼仪章，二年级为诚信章和宽容章，三年级为谦虚章和改过章，四年级为意志章和实践章，五年级为勤俭章和爱国章。各年级一要进行新章的争章，二要对已获得的奖章进行护章，另外对还没有获满规定章的队员要继续进行相应的争章活动。六年级主要对已获得的十枚章进行护章，对还没有获满十枚章的队员也要继续进行相应的争章活动。
免加盟费汉堡连锁店3.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
4.各章的夺章要求如下：
惜时章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“惜年华、志高远”版块中的格言大意；知道“珍惜时间”是一种美德；在日常的学习、生活中不管做什么事情，都能勤奋努力，不虚度光阴，做到惜时如金，并且从小树立远大的志向，时刻自我激励，自强奋进。
礼仪章的夺章要求：能说出《中华传统美德格言（少年版）》中“重亲情、礼为先”版块中的格言大意；知道“知礼尊让”是一种美德；在实践中做到孝敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事；听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼；尊敬师长，见面行礼，主动问好，接受老师的教导；待人有礼貌，说话文明，讲普通
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