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来源：《新智慧·上旬刊》2019年第08期
洛阳牡丹园哪个最好 【摘 要】当前我国正处于社会转型的关键时期，加强对中小学的道德与法治教育非常重要。对小学生开展必要的道德法治教育不能单从理论入手，还需要与社会实践相结合，加强对时政资源的挖掘和运用，培养和提升小学生的观察意识、社会意识，这些都对小学生的全面成长具有重要意义。本文从时政资源引入的必要性分析入手，探究如何在小学道德与法治课程中有效利用时政资源。
【关键词】小学道德与法治;时政资源;利用手段
小学阶段学生的学习能力、领悟能力都非常强，正是人生观、世界观和价值观树立的关键时期。在小学道德与法治教学中，很多教师单纯围绕课本来授课，这不仅影响了学生的学习兴趣发展，而且阻碍了小学生社会道德观和基本法治观念的深入发展。在教学中，教师要善于将理论与社会时政热点相联系，推进小学生综合素养的全面发展。当前国家综合国力不
断增强，各个行业发展势头也都非常强劲，时政资源非常豐富，但是如何在小学道德与法治课堂上有效应用是需要探索的一个重点。运动会作文600字
小米扫地机器人 一、将鲜活时政资源引入课堂激活学习氛围
阿怡 小学阶段很多学生对道德与法治课程的认知比较刻板，课堂学习气氛也不活跃，这严重影响了课堂教学效果。为此，教师可以从分享的角度入手，精心筛选一些学生在电视、报纸、广播、网络等渠道中极易接触的一些新闻资源，点燃学生学习互动的激情。
以“腾飞的祖国”这节课为例，在讲解的过程中除了与课本内容相关的教案，教师在课堂上还可以为学生扩展一些时政资源，让学生从视觉、听觉等多个方面感受中国的崛起。政治方面可以呈现“一带一路”国际合作高峰论坛的盛况，让学生真切感受中国正成为世界冉冉升起的一颗新星;科技方面可以从小学生感兴趣的机器人入手，为学生展示我国自主研发的各种类型机器人，让学生惊艳于中国科技的发达，更能激发学生不断创新勇于探索的热情。
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