第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例设计
一、教案背景
3、学科：信息技术
4、课时：1
新疆中考成绩查询入口网站二、教学课题
通过前一个课时的学习，学生已基本掌握了利用搜索引擎进行网上信息搜索，本节课是一次综合实践运用，利用百度提供的各种搜索方式设计一次旅游出行方案，让学生深刻体会百度搜索给我们的生活带来的便利。
三、教材分析
本节课采用的学习内容来自华中师范大学出版社出版的《信息技术》第2册，老师根据学生需求进行了适当的改编，学生通过上一节课已学习了网络搜索的方法，本节课通过设计一份旅游出行方案，让学生进一步体会互联网搜索在生活中的运用。同时通过这次综合实践活动，让学生能更好的体会到信息的获取和加工处理，达到课标的要求。
四、教学目标
知识与技能：
1、熟练掌握百度搜索引擎的使用方法，能根据搜索内容选择不同的搜索分类。
2、能对搜索结果进行取舍，能对搜索到的信息进行合理的加工处理。
过程与方法：
1、通过任务驱动让学生在自主探究中掌握百度搜索的技巧
2、通过小组合用学习完成旅游方案的设计
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1、在设计旅游方案的过程中感受美丽家乡的变化，增加对家乡的热爱。
2、培养学生自主探究意识和合作意识。
五、教学方法
任务驱动、情景导入、小组合作学习
六、教学重难点
因学生通过前一节课的学习已基本掌握了搜索引擎的使用，本节课的重难点主要是引导学生如何对搜索到的信息进行加工取舍，通过对信息的综合利用形成一份完整的旅游方案。
七、教学过程
（一）、情景导入
让学生观看宜昌旅游的宣传片，通过百度视频搜索到并打开，让学生感受家乡的美丽和丰富的旅游资源。
【百度搜索】（百度视频完成搜索）
video.baidu/v?word=%D2%CB%B2%FD%C2%C3%D3%CE%D0%FB%B4%AB%C6%AC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
搜索结果截图：
同学们，经过了一个漫长的冬季，我们迎来了春暖花开的季节，在这个季节里最好做的事情就是在周末能陪着父母外出旅游，宜昌近几年来的旅游资源开发利用的非常好，在周末的时候，我们可以放下沉重的书包和家人一起去感受大自然。今天，我们就来设计一份周末出行方案，目的地就是宜昌周边的旅游景区。
【引出本节课任务，设计一份旅游出行方案】
（二）、确定目的地和出行方案
学生活动：分小组确定目的地，同时思考要做一份完整的出行方案，需要搜集哪些方面的信息，并设计方案表。
【抛出问题，通过小组讨论，引导学生分析如何设计出行方案，要包含哪些信息】
学生分组交流：各组汇报自己确定的目的地和设计的出行方案。
【此环节主要是帮助学生设计出行方案，了解一份完整的出行计划应包括哪些基本信息，如时间安排、乘车路线、费用开支、景点介绍、用餐等】
学生设计的一日游方案截图：（以车溪风景区出游为例完成网上信息的搜索整理）
（三）、完善出行方案表
小组活动：根据上一环节交流情况，综合其它组的意见和老师的提示，完善自己设计的出行方案表和应考虑到的问题。
【通过学生交流反馈，反复磋商确定最终出行方案表的设计，为后面搜集整理信息做准备】
（四）、乘车路线的规划（利用百度地图完成）
学生活动：通过百度地图功能，设定起点和终点，搜索出最佳的公交路线或自驾游路线。将搜索结果等信息整理后填写到出行方案表上。
【百度地图】 map.baidu
搜索结果截图：
问题一：因车溪风景区目前还没有开通城市公交，地图查询不到结果，哪应该怎么获得乘车的方法呢？请学生讨论后发言。
生：可以再次通过百度网页搜索来查询。
【百度搜索】
zhidao.baidu/search?lm=0&rn=10&pn=0&fr=search&ie=gbk&word=%C8%A5%B3%B5%CF%AA%B7%E7%BE%B0%C7%F8%D4%F5%C3%B4%D7%F8%B3%B5&f=sug
探索结果截图：
学生将乘车路线填写到出行方案表中，同时通过百度搜索可以进一步了解到车票价格等信息。
百度搜索结果：zhidao.baidu/question/329751380.html
萧亚轩与柯震东问题二：如果采用自驾游，具体的行车路线是怎么的？学生可利用百度地图选择驾车，就可以显示出自驾游的行车路线。
【百度地图】搜索结果截图：
学生分组汇报交流各自搜索到的出行路线设计。
【设计意图：此环节学生活动较多，搜索内容较多，主要是对百度地图的运用，同时对搜索出来的推荐路线进行合适的筛选，提高学生的信息处理能力】
（五）、了解景区主要景点（利用百度网页搜索或百度百科搜索）
学生在完成了到景点的乘车方案信息搜集整理后，就需要进一点对风景区的景点作大致了解，这样可以帮助自己合理的安排游玩时间，设计最好的游玩路线。
【百度搜索】
www.baidu/s?cl=3&wd=%D2%CB%B2%FD%B3%B5%CF%AA%C3%F1%CB%D7%B7%E7%BE%B0%C7%F8%BE%B0%B5%E3%BD%E9%C9%DC
百度搜索截图：
通过对百科知识的阅读可以更全面的了解车溪民俗风景区的情况和景点介绍，包括景点的分布。学生将自己关注的景点填写到出行方案表中。
【刻舟求剑告诉我们什么道理?设计意图：对景点的分布情况进行了解可以为自己的游玩时行时间的分配，此环节重在培养学生的统筹规划能力及信息处理能力】
（六）、帮助父母做好费用预算
一次愉快的出游不仅要计划好游玩路线，了解景点知识，还要做好充足的费用预算，包括门票、车费、用餐等必要的开支。这些信息也可以通过百度搜索从网上获取，同时还可以查询更多有关景区的相关信息，如特餐馆、小吃、各类服务设施等。
这个环节就由学生分组进行网络搜索，尽量多的掌握各类有用的信息，为这一次的出游做好充足的准备，能有一次愉快的出行。
部分学生搜索结果：
www.baidu/s?tn=baiduhome_pg&ie=utf-8&bs=%E8%BD%A6%E6%BA%AA%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%8C%BA%E5%93%AA%E5%87%A0%E5%AE%B6%E9%A4%90%E9%A6%86&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=%E8%BD%A6%E6%BA%AA%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%8C%BA%E5%93%AA%E5%87%A0%E5%AE%B6%E9%A4%90%E9%A6%86&inputT=0
www.baidu/s?tn=baiduhome_pg&ie=utf-8&bs=%E5%AE%9C%E6%98%8C%E
8%BD%A6%E6%BA%AA%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%8C%BA%E9%97%A8%E7%A5%A8%E4%BB%B7%E6%A0%BC%E6%98%AF%E5%A4%9A%E5%B0%91&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=%E5%AE%9C%E6%98%8C%E8%BD%A6%E6%BA%AA%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%8C%BA%E9%97%A8%E7%A5%A8%E4%BB%B7%E6%A0%BC%E6%98%AF%E5%A4%9A%E5%B0%91&inputT=0
【设计意图：在学生完成乘车路线和景点知识了解后，已能够训练的运用百度提供的各种搜索功能来完成信息的获取，在这里就将课堂交给学生，由学生自由选择搜索内容，完善出行方案的设计。】
（七）、完成出行方案
小组活动，将搜索到的各类有关本次出行的信息进行整理，填写到方案表中，形成一份完整的出行旅游方案，并进行小组间汇报交流。
师对每组的方案进行点评，结束本课。
八、教学反思
本节课充分体现了信息技术学科的特点，那就是培养学生的信息意识和提高信息素养。学生在学习了网络信息搜索这一节课后，如何灵活的运用搜索引擎，如何查有用的信息，如何处理搜索结果等问题不是靠一节课能完成的，本节课正好可以巩固学生的知识和技能，同时也可以培养学生的信息素养，这一节课通过设计一次出行方案，让学生合理运用百度地图、百度网页、百度百科等搜索功能，让学生可能在对一个景点完全陌生的情况下，通过百度搜索将各种有用的信息整合起来，最终形成一份可行的出行方案，而且学生通过小组合作讨论，将各种可能发生的因素都考虑了进去，应该说本节课是对上一课时的一个有效的补充，也是一节符合课标精神的教学设计。学生通过本次课后，已完全掌握了如何安排旅游，如何为远行做好计划，这也是学生可以通过课堂学习到的生活经验，我们的教学就是要教给学生有用的东西，要从学生的需求出发，让学到的知识能够服务于生活。
作者信息
工作单位：湖北省宜昌市点军区教育技术装备站
姓 名：张华伟
职 务：信息技术教研员
：zhw78125@163
通讯地址：湖北省宜昌市点军区第一初级中学
邮 编：443004
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