第15课 汉通西域和丝绸之路
教学目标 | ||
教学重点 | 1.张骞通西域。 2.丝绸之路 赞美女人气质高雅漂亮的词句 | |
教学难点 | 正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 | |
教材分析与 教法设想 | 本课内容为选学内容，内容较简单，以生自主学习为主，师简单总结与点拨即可。 | |
教学准备 | 制作多媒体课件、搜集与本课有关的图片 | |
教学环节 | 导学过程 | 学习过程 |
| 寄国外用什么快递 导 入 新 课 | 同学们，我们看课本导入框中的内容；古代罗马人称中国为“丝国”。他们非常喜爱中国的丝织品。公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦衣绣服，成为罗马男女贵族的时尚。许多罗马商人，纷纷贩运中国的丝绸。公元1世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？与丝绸之路同样有名的海上丝绸之路又是何时开辟的？这节课将向你介绍这些内容。 | 激发学生的兴趣；通过设疑的方式，培养学生的思维能力，激发学生的求知欲。 |
落 实 课 标 | 张骞通西［板书］第15课 汉通西域和丝绸之路 域 ［板书］2.张骞通西域 梁平县邮编［教师指导］请同学们把课本第二、三段内容看一下。看书时注意以下几点：（1）张骞出使西域的目的是什么？（2）张骞一共几次出使西域？（3）在西域和汉朝的交往中，双方经济文化交流主要有哪些表现？ ［教师提问］张骞出使西域的目的是什么？ ［教师引导］上一节课我们学过匈奴与汉的和战。刚才我们也讲到了匈奴控制西域诸国。现在再请大家思考：汉朝初年对匈奴实行和亲政策，为什么到汉武帝时要联络大月氏夹击匈奴？ ［教师补充］从图上我们可以看到，西域在匈奴的西南，如果把西域诸国由匈奴的军事据点和经济后盾变成匈奴的对手，那无疑于截断了匈奴的右臂。汉武帝派张骞出使西域联络大月氏的目的即在于此。 ［教师提问］现在我们看第二点，张骞一共几次出使西域？ ［教师引导］请复述一下主要过程。 ［教师引导］张骞出使匈奴，曾经被匈奴人扣留了十年，但他始终不忘自己的使命，设法逃脱并到达大月氏，其实，他在回来的路上又被匈奴扣留了一年，才返回长安。请同学们想一想：在张骞身上有一股什么精神？我们应该怎样看待这种精神？ ［教师引导］同学们再考虑一个问题：张骞第一次出使西域没有完成汉武帝交给他的任务，其主要原因是大月氏西迁已久，无意再与匈奴打仗，那么，请同学考虑：张骞第一次出使西域是不是没有一点意义？可以讨论。 答案二：不是，张骞出使西域虽然没有达到联络大月氏夹攻匈奴的目的，但他对西域情况的了解为第二次出使西域打下了基础，而且也了解到西域各国愿意同汉朝交往。 ［教师讲解］张骞的任务虽然没有完成，可是他沿途了解到西域各国地形、物产和风俗，为第二次出使西域打下了基础。张骞第一次出使西域的意义还是非常明显的。而且，张骞是西汉开辟西域交通的第一个使者，他的勇敢、坚韧优秀品质为后人所传诵。 ［教师引导］我们来学习张骞第二次出使西域的情况，先看课本上的描述： “公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。张骞率领使用，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。西域各国也派使节回访长安。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。” 同学们看过这段描述后，请和张骞第一次出使西域作一下比较，看看它们之间有什么区别和联系。可以讨论。 ［教师提问］张骞第二次出使西域的情况和第一次比较起来，有什么联系和区别？ ［教师引导］请同学们继续考虑：张骞第二次出使西域为什么比第一次顺利，再没有出现过像第一次那样被匈奴人扣留的事情？请同学们联系前节课所讲内容回答。 ［教师讲解］确实如此。在公元前121年西汉王朝与匈奴的战争中，双方争夺的焦点就是河西地区，汉武帝派霍去病打败河西的匈奴浑邪王和休屠王，并接受他们投降。然后在河西设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，历史上叫做“河西四郡”。这就意味着西汉王朝打开了通往西域地区的通道。为张骞第二次出使西域准备了条件。 ［教师引导］请同学们看一下，在西汉与西域的交往中，具体表现在哪些方面？ ［教师过渡］上面我们提到的是双方在经济、文化方面的交往。而西域地区作为一个行政区域归中央政府管辖，则在西域都护设置之后，我们来看具体内容。 ［板书］3.西域都护的设置 ［教师引导］请同学们看第一个子目下最后一段文字描写，了解西域都护设置的时间、职权范围、意义。 ［［教师提问］请从西域都护设置的时间、职权范围和意义来复述一下这一段的基本内容。 ［教师过渡］张骞通西域以后，汉族与西域人民之间的经济文化交流日益频繁。一条“丝绸之路”成了沟通中西之间经济、文化的主要桥梁。那么，这条“丝绸之路”是怎样形成的？它沿途都经过哪些地方？它的形成对中西经济、文化的交流起了什么作用？这都是我们在下面将要讲到的。 ［板书］二、丝绸之路 1.丝绸之路 ［教师引导］请同学们看一下“丝绸之路”子目下的内容。结合课本上的地图，把它的形成过程表述出来。 ［教师讲解］我们现在看的是陆上“丝绸之路”，它是张骞通西域后正式开通的。它从西汉都城长安出发，穿过河西走廊西行，经武威至张掖至酒泉，然后到达敦煌。从敦煌西去，经玉门关、阳关往西的商路有两条，一条走昆仑山北麓，越过葱岭到大月氏，再西行大秦，称为南道；另一条沿今天的天山南麓，越葱岭的北部，向西到达大宛、康居等国，称为北道，再往西可抵大秦。西域都护的设置，就是要有效管理西域地区和保护商旅往来，这是丝绸之路开通后的一大变化。 ［教师引导］现在请同学们看“动脑筋”下的问题：近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？ ［教师过渡］新疆发现了汉代的丝织品说明了汉朝时丝绸之路的存在。而且刚才我讲的时候也提了一句。刚才讲的是陆上丝绸之路。那么，在马来西亚出土陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器，这又说明了什么？难道还有一条海上丝绸之路存在？我们说，确实是这样的。下面我们就来看一下这条海上的丝绸之路。 ［板书］2.海上丝绸之路 ［教师讲述］对于海上丝绸之路，我们要注意两点：一是路线，二是海上丝绸之路出现的原因和条件。关于路线，我们看课本上的描述：从广东沿海的港口出发，沿着海岸线，从中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。（教师讲述时，要结合地图、地理挂图亦可），这就是在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片和在印度尼西亚出土汉代钱币和陶器的原因。现在我想请同学们讨论一下：开辟电脑 电视海上丝绸之路的原因和条件。 答案二：需要有在海上指方向的设备。 答案三：有向海外国家通商的要求。 答案四：有不畏艰险的精神和决心。 ［教师总结］发展海上丝绸之路首先是由有向海外国家通商的要求。光有要求还不行，还得条件具备。汉朝时造船技术提高，为海上丝绸之路的开通准备了交通工具。航海技术的提高也是一个不可缺少的因素。关于海上指向的设备，在战国时期已有关于“司南”的记载，一般说，指南针用于海上航行是在宋代。但我们刚才看到了当时海上航行有一个特点就是沿着海岸线，那就是说只要沿着海岸线走，方向是不会迷失的。至于不畏艰险的精神和决心，这是最基本的要求。下面就请同学们看丝绸之路地貌： （［投影显示］或电脑演示：荒无人烟的戈壁和沙漠地带；茫茫无际的大海和滚滚波涛……） 同学们请想一下，在科技不发达的汉朝，在这两条道上经商，没有不畏艰险的精神和决心能行吗？其实，同学们根据自己所学地理知识，分析一下西北和东南的气候特征，也会明白这一点的。 ［教师讲解］同学们，前面我们学了丝绸之路特别是陆上丝绸之路的情况。现在，我所要讲的是如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆路运往地中海东部的西亚和欧洲，成为中国输出的最具代表性的商品。但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲的。佛教、基督教、伊斯兰教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。这就是丝绸之路的文化内涵和丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。 铺垫。 | 学生看书］…… ［学生回答］今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。汉武帝以前，那里小国林立，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役。 ［学生看书］…… ［学生回答］张骞出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。 ［学生回答］西汉初年对匈奴实行和亲政策是因为西汉国力不强，经济没有得到恢复和发展。到汉武帝时，西汉国力强盛，具备了反击匈奴的条件。所以要联络大月氏夹击匈奴。 ［学生回答］两次。［学生复述］公元前138年，张骞带着百余名随从从长安西行，在途中被匈奴捉住，扣留了十年。他不忘使命，设法逃脱，辗转到了大月氏。那时大月氏西迁已久，无意再与匈奴打仗。张骞返回长安，向汉武帝报告了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望。公元前119年，张骞第二次出使西域。率领使团，带着上万头牛羊和大量丝绸，访问西域的许多国家。西域各国派使节回访长安。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。 ［学生回答］在张骞身上有一股不怕困难，百折不挠，为了国家利益，不顾个人安危，勇于冒险和开拓的精神。我们应该学习这种精神。 ［学生讨论］…… ［学生回答］答案一：是，因为他出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴，大月氏不愿意夹击匈奴，张骞无功而返，所以说没有意义。 学生代表发表看法 ［学生回答］张骞第一次出使西域是为了联络大月氏夹击匈奴，而且在路上被匈奴扣留了两次。但第二次出使似乎比第一次顺利，而且课本上也没提联络西域夹击匈奴的目的。 ［学生回答］因为公元前119年张骞出使西域时，通往西域道路上的匈奴已经被汉朝打败。因此，张骞第二次出使西域要比第一次顺利得多。当然，也就不会有联络西域夹击匈奴的事。 ［学生回答］一是双方派使互访；二是经济文化交流。第二次出使西域时，张骞访问了许多国家，西域各国也派使节回访长安。张骞通西域后，西域的天马、汗血宝马等良种马，葡萄、石榴、苜蓿等植物，包括乐器和歌舞，开始传入中原。汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等，也传到了西域。 ［学生复述］西域各国纷纷归附汉朝。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。 ［学生看书］…… ［学生表述］张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的线和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条路上因有大量的中国丝绸运往西方，受到了西方的欢迎，所以把这条路叫做丝绸之路。它是沟通中西交通的陆上要道。 ［学生回答］在新疆发现了许多汉代的丝织品，那说明新疆是丝绸之路的必经之地，当时我国的对外贸易已经相当发达了。 ［学生讨论］…… ［学生回答］答案一：需要较高的造船技术和航海技术。 |
反 思 完 善 | 1、 今天我们学习了张骞和班超出使西域，感受到他俩坚韧不拔勇敢无畏的精神。丝绸之路的开辟与畅通，一方面加强了新疆同内地的联系；另一方面使中国丝织品在国际上享有极高的声誉，大大促进了中西经济文化的交流。我国和朝鲜、日本的友好交往，反映了古代中国的先进文化对东方各国产生的深远影响 2、 完成探究练习 | 学生做题 |
教 女生个性签名 唯美学 札 记 | 本课通过学生主动参与,小组合作交流分析研讨得出结论,既突出了重点,化解了难点,又激发了学生的求知欲,同时也培养了学生的团队合作精神. | |
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