2009年暑假中国舞考级三级班教学计划 一、班级特点分析 本班的学生年龄为7至8岁,大部分学员是春季班老生,具有一定的舞蹈基础,孩子们的性格都比较活泼、好动,能积极参与课堂的各种舞蹈活动,具有一定的舞蹈表现力。 二、本学期教学重点、难点 1、锻炼孩子们的舞蹈反映能力及培养音乐想象力。 三、教学效果 能较好地完成第三级组合的各项要求,听音乐时能到节拍,动作节拍准确,跳舞时有自娱感,在跳舞过程中能注意队列变化,乐于与伙伴合作表演。 四、 教学手段 在舞蹈教学中,采用启发式教学,以鼓励、肯定为主。示范式教学,通过正确的动作示范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练,将舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。 五、 教学计划 1、常规基础训练:身体各部位的软开度训练 2、考级内容的学习 7月份 | 月课时量:16课时 | 训练目标 | 1.复习春季的学习内容,进行身体体能的恢复性训练。 2.排列考级队形,做好三级考级的准备。 3.提高孩子们动作的协调性、灵活性和表现力。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第一课 (7.14) | 队列练习 体能恢复 | 舞蹈游戏《猜花拳》 复习春季所学内容 | 第二课 (7.16) | 掌握 “鸭走步”,表演鸭子嬉戏、喝水的情趣。 | 学习三级组合《鸭走步》 素质练习 | 第三课 (7.18) | 能用各种动作体现不同节拍。 | 学习三级组合《音乐反应一》 素质练习 | 第四课 (7.21) | 通过蹦跳步训练学员基本的弹跳能力。 | 学习三级组合《蹦跳步》 肩胛开度训练 | 第五课 (7.23) | 认识音乐的节拍,掌握舞步重拍向下的特点。 | 学习三级组合《踏点步》 肩胛开度训练 | 第六周 (7.25) | “小跑步”要求蹦脚做,组合动作节拍准确。 | 学习三级组合《踏点步》 腰的软开度训练 | 第七课 (7.28) | 培养动作的想象力和创造力。 | 学习三级组合《音乐反应二》 腰的软开度训练 | 第八课 月公开课 (7.30) | 敢于大胆表现自己,在表演中注意队形,培养与伙伴合作表演的能力 | 复习、展示所学内容 | 8月份 | 月课时量:10课时 | 训练目标 | 1、提高孩子们对音乐的感受力及表现力。 2、培养幼儿载歌载舞的舞蹈习惯。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第九课 (8.1) | 手位动作能做到手动眼随,手的运动路线成圆弧形。 | 学习四级《单手位》 腿、胯的软开度训练 | 第十课 (8.4) | 注意手臂动作与眼神的配合养成以眼传神的好习惯。 | 学习四级《波浪》 腿、胯的软开度训练 | 第十一课 (8.6) | 锻炼髋关节的前屈能力和拉长脊椎以及胯部的开度。 | 学习四级《压胯》 表现力的培养 | 第十二课 (8.8) | 复习全期的学习内容,做好汇报准备 | 复习全期的学习内容,做好汇报准备 | 第十三课 (8.11) | 组合动作到位,节拍准确,舞蹈时有表现力。 | 展示、汇报全期的学习内容,对学习内容进行考核 | | | | |
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2009年暑假中国舞考级二级A班教学计划 一、班级特点分析 本班的学生年龄为5至6岁,孩子们的性格都比较活泼、好动, 有较强的表现欲望,具有初步的舞蹈基础和较好的音乐感受力和动作协调能力。 二、本学期教学重点、难点 1、培养幼儿对音乐的感受力、表现力及载歌载舞的习惯。 2、训练幼儿协调、柔软性等基本能力。 3、做好二级考级准备后开始学习三级的组合。 三、教学效果 进一步完成第二级组合的各项要求,进一步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求,培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。 四、 教学手段 在舞蹈教学中,采用启发式教学,以鼓励、肯定为主。示范式教学,通过正确的动作示范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练,将幼儿舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。 五、 教学计划 1、常规基础训练:身体各部位的软开度训练 2、考级内容的学习 7月份 | 月课时量:16课时 | 训练目标 | 1、 复习春季的学习内容,进行身体体能的恢复性训练。 2、 排列考级队形,做好二级考级的准备。 3、 训练孩子们的协调、柔软性等基本能力。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第一课 (7.14) | 队列练习 体能恢复 | 舞蹈游戏《猜花拳》 复习春季所学内容 | 第二课 (7.16) | 创编简单的舞步,表现舞蹈情景。 | 学习二级组合《游戏》 素质练习 | 第三课 (7.18) | “半蹲”时保持后背直立,表现洗手绢的情景。 | 学习二级组合《半蹲》 素质练习 | 第四课 (7.21) | 通过组合,使孩子们的表演能力得到进一步提高。 | 学习二级组合《鸡走步》 肩胛开度训练 | 第五课 (7.23) | “大八字位蹦跳”、“双起单落蛙跳步”动作的掌握。 | 学习二级组合《蛙跳步》 肩胛开度训练 | 第六周 (7.25) | 组合动作准确,上下肢动作协调配合。 | 学习二级组合《蛙跳步》 腰的软开度训练 | 第七课 (7.28) | 训练孩子们表演时的节拍能力,在原有的基础上提高节拍意识。 | 学习二级组合《音乐反应二》 腰的软开度训练 | 第八课 月公开课 (7.30) | 敢于大胆表现自己,在表演中注意队形,培养与伙伴合作表演的能力 | 复习、展示所学内容 | 8月份 | 月课时量:10课时 | 训练目标 | 1、提高孩子们对音乐的感受力及表现力。 2、培养幼儿载歌载舞的舞蹈习惯。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第九课 懵懂爱情(8.1) | 加强手臂的表现力和训练腿部的屈伸能力。 | 学习三级《波浪》 腿、胯的软开度训练 | 曾志伟有几个孩子 第十课 (8.4) | “勾脚”和“绷脚”要求踝关节最大限度地屈和伸。 | 学习三级《勾绷脚》 腿、胯的软开度训练 | 第十一课 (8.6) | 超过35度百香果很难结果 训练腿部的柔韧与灵活,培养合作学习的能力 | 学习三级《吸伸腿》 表现力的培养 | 第十二课 (8.8) | 复习全期的学习内容,做好汇报准备 | 复习全期的学习内容,做好汇报准备 | 第十三课 (8.11) | 组合动作到位,节拍准确,舞蹈时有表现力。 | 展示、汇报全期的学习内容,对学习内容进行考核 | | | | | | | | | |
一、班级特点分析 本班的学生年龄为7至8岁,部分学过一、二级的内容,还有没 有接触过中国舞的同学。大部分同学具有一定的舞蹈基础,孩子们的性格都比较活泼、好动,能积极参与课堂的各种舞蹈活动。 二、本学期教学重点、难点 1、锻炼孩子们的思想注意力、反映能力及培养音乐想象力。 2、提高孩子们动作的协调性、灵活性和表现力。 三、教学效果 能较好地完成第三级组合的各项要求,熟悉围绕自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位),听音乐时能到节拍,动作节拍准确,跳舞时有自娱感。 四、 教学手段 在舞蹈教学中,采用启发式教学,以鼓励、肯定为主。示范式教学,通过正确的动作示范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练,将舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。 五、 教学计划 *常规训练:地面舞蹈素质训练、把杆压腿、踢腿(前、旁、后)、 肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、) 2月份 | 月课时量:4课时 | 训练目标 | 1、培养音乐节拍感及舞蹈想象力。 2、训练腿部的柔韧与灵活。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第一周 | “吸跳步”上下肢协调配合,培养讲礼貌的好习惯。 | 学习《吸跳步和敬礼》 地面舞蹈素质训练 | 第二周 | 用各种动作体现不同节拍,培养动作的想象力和创造力 | 学习《音乐反应一》 复习《吸跳步和敬礼》 地面舞蹈素质训练 | 3月份 | 月课时量:8课时 | 训练目标 | 1、听音乐时能到节拍,动作节拍准确。 2、能与伙伴配合表演,舞蹈时有自娱感。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第三周 | 加强手臂的表现力和训练腿部的屈伸能力。 | 复习前面两组合 学习《波浪》 肩胛开度训练 | 第四周 | 掌握“前、旁、后弯腰”和“转腰”的动作要领。 | 学习《弯腰》 肩胛开度训练 | 第五周 | 用各种动作体现不同节拍 | 学习《音乐反应一》 巩固前面所学组合 | 第六周 (月公开课) | 动作节拍准确,舞蹈时有自娱感 | 复习、展示所学内容 | 4月份 | 月课时量:6课时 | 训练目标 | 1、 提高动作的协调性、灵活性。 2、 培养合作学习的能力。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第七周 | 训练脚腕的柔韧性与灵活性。 | 学习《勾绷脚》 腰的软开度训练 | 第八周李珉廷个人资料 | 训练腿部的柔韧与灵活,培养合作学习的能力。 | 学习《吸伸腿》 复习《勾绷脚》 复习巩固所学基础训练 | 第九周 (月公开课) | 掌握”提压腕”、“转腕”,锻炼手腕的灵活性。 | 复习本月所学知识 学习《手位》 | 5月份 | 月课时量:6课时 | 训练目标 | 祝三八节的经典语1、 锻炼孩子们的思想注意力。 3、 提高动作的协调性、灵活性 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第十周 | 训练肩关节的灵活与松弛,学会松肩动作。 | 学习《松肩》 把杆压腿以及所学基础训练 | 第十一周 | 培养动作的想象力和创作能力。 | 学习《音乐反应二》 复习《松肩》 | 第十二周 | 队列练习孙侨潞个人资料 | 复习全学期所学内容 | 6月份 | 月课时量:2课时 | 训练目标 | 锻炼孩子们的舞蹈表现力。 | 时间 | 教学重点 | 教学内容 | 第十三周 | 能大胆参与个人或分组表演 | 展示、汇报全期的学习内容,对学习内容进行考核 | | | |
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一、班级特点分析
本文发布于:2024-11-06 11:35:44,感谢您对本站的认可!
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