大班《节约用水》1
  活动目标
  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
  3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
  4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
  5、发展幼儿的观察比较能力。
  教学重点、难点
  教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
  教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
  活动准备
  实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
  被污染水的挂图。小秦氏结局
  活动过程
  1、引题：
  （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
香港三给片  （2）你手脏的时候怎么办？
粤西地区包括哪些城市  （3）你见过什么地方有水？
  2、实验、示范：
  （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
  （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
  （3）盆子里的水倒入杯子里。
  3、幼儿分组实验，得出结论：
  （1）水是流动的
  （2）水是没有颜的
  （3）水是透明的
  （4）水是无味的
  4、师：你们知道水有哪些用途？
  幼儿讨论总结
  （1）日常生活中用水
  （2）生产建设中的用水
  （3）动植物的用水。
七年级下册语文教学计划
  5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
  教师总结：
  水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
  ［活动延伸］
  游戏：玩水《流水走迷宫》
  幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
  教学反思
  1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，
让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
  2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
  活动设计背景
  我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
  大班《节约用水》2
  活动目标
  1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
  2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
  3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
  教学重点、难点
  教学重点：环保教育，节约用水。
  教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
  活动准备
建军94周年
  1、《假如没有水》。
  2、画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美工材料。
  3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景。
  活动过程
  一、问题导入，了解水的作用。
  1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？
  幼儿回答（略）
  2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？
  幼儿回答（略）
  3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？
  幼儿回答（略）
  对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
  二、观察图片，感受水的重要性。
  在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着。。。。。。
  1、教师：你们刚才看到了什么？
  幼儿回答（略）
  2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？
  幼儿回答（略）
  在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。
  三、观看，提升经验。
  观赏《假如没有水》
  1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。
  2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？
  幼儿回答（略）
  3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
  四、环保教育，节约用水。
  五、绘画宣传保护
  1、幼儿自主地选择材料，分组活动
  A组：设计节约用水的标志。
  B组：绘画“请这样用水”
  C组：集体作画“请来保护水资源
  2、展示交流作品
陈紫函戴向宇
  教学反思
  1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
  2、中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
  3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。
  大班《节约用水》3
  活动目标：
  1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
  2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
  3、提高幼儿思维的敏捷性。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  一、知识经验准备：
  1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
  2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
  二、物质材料准备：
  多媒体宣传片：地球的“渴”望。