口语交际教案模板
在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《口语交际教案模板》，希望能够帮到你!
口语交际教案模板1
一、明确缩写目的
俺们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练俺们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
全世界只有你不懂我爱你 １、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?２、引导板书：
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。文章的语句简洁、通顺、连贯。三、学习习作提
示，掌握缩写方法１、怎样缩写课文呢？
２、同桌互相讨论。
３、小结：
跟简要复述一样，保存原文的主要内容，把课文中的某些细
节或某些情节删掉。怎么破解wifi密码
４、看课文中的习作提示，边读边想边画：
怎样压缩才干使缩写后的文章保存原文的主要内容?用“＿＿”划出句子。
四、速读例文，体会缩写方法
快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方做了修改。１、删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方：如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要局部用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。元旦联欢会海报宣传语
２、语言，去掉具体描写的局部：
例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。五、《草船借箭》片段练习
１、回忆课文的主要内容。（借箭的'经过）
２、可以缩写的内容是什么？（为什么要借箭？结果）第三课时
（习作讲评）
一、讲评第一课时写的片断
１、出示同学写的缩写片断。
２、重点讲评以下几方面：
⑴修改后的段落是否保存原文的主要内容？⑵该压缩的是不是都压缩了？
⑶语句是否简洁、通顺、连贯？
二、同学修改片断
１、听老师、同学讲评片断后，修改自身写的片断。２、四人小组对照上面3点要求，评价同学的片断。三、缩写全文
１、引导同学再读课文中的习作内容和习作要求，进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保存主要内容。２、同学按要求缩写全文，教师作巡回指导。３、展示与点评。
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第二课时
教学目的
1、能学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则．2、口语交际训练，培养学生人际交往的能力．教学过程
一、教学第三题
1、审题．
简短中秋祝福语 2、指导。
（1）复习，出示；
同、向、扁．
李圣经南柱赫 说说这3个字的笔顺规则，并按规则每人写一个字。（2）出示：日
问：这样全包围的字，该怎样写呢？笔顺规则是什么？（3）师范写“月”。
3、练习。
（1）生练习书写“日”，体会所写的笔顺规则。
（2）以此规则类推到“四、田”上，请学生板书这两个字的笔顺。
（3）其他学生仿照练习。
（4）师巡视指导。
4、反馈。
（1）展示写得好的学生作业，提出表扬。
（2）共同存在的问题给予提出，井指导学生进行矫正性练习。
二、教学第四题
1、出示挂图。问：图上画了什么？讲了一件什么事情？2、到别人家做客，在门口该怎样做？见到主人该怎样说？受到主人的.招待该怎样说？跟主人告别时该怎样说？4、你能连起来说说吗？
自由说、同座位互说、指名说。 5、自由组合来表演“做客”。 6、评选取最好的组合。
教学后记：学生学会怎样做一个好客人，怎样做一个好客的人。
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起诉离婚 学习目标
1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学过程
第一课时
口语交际
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