心理健康教育与小学语文教学融合策略探究
摘要：张东健主演的电视剧在针对学生开展具体教学活动的时候，除了思考如何更好的对学生进行专业化素质的培养，教师还要思考如何促进学生的心理健康发展，这样才能保证学生真正将所学知识运用到有利于个人价值和社会价值实现的领域。心理健康教育对于小学生的成长来讲是非常重要的，在现代教学工作当中也有非常多的学者尝试将其融入不同学科的教学当中，希望能够在融合教学的过程里不断提升心理健康教育的质量。因此本文立足于小学语文学科的教学活动展开探究，分析如何在小学语文教学里进行心理健康教育的渗透，促进小学生语文素养与心理素养的全面培育。
励志名言大全关键词：小学；语文；心理健康；策略探究
要想确保语文教学和心理教学的有机融合，首先语文教师要了解一定的心理知识并分析如何在具体教学工作当中去践行二者的有机融合，透过语文教材当中的素材来对学生进行有效的心理辅导。除此之外，语文教师还要不断调整自己的思维，通过合理有效的形式去对小学生进行心理问题的疏导，帮助小学生灌输健康向上的思想观念。接下来本文将立足于这样的核心观点，首先探究小学语文教学和心理健康教育融合存在的问题，然后分析如何实现语文教康熙来了李晨
学和心理健康教育的有机融合。
一、小学语文和心理健康教育融合存在的问题分析
（一）语文教学和心理健康之间的融合性不强   
在针对教师看一下具体教学工作的时候，教师必须要把重心完全放在小学生的语文基础能力培养这一方面，这直接影响到了学生未来在该学科当中的学习和成长。但是往往对学生进行语文专业知识的教育就会浪费很多的课堂时间，甚至经常出现课堂时间不够用的情况。这样一来就导致了很多语文教师在开展教学工作的时候无法去进行心理健康教育的深度融合，即使有时候通过一些阅读文本的引入对学生进行了一定的心理健康教育，但是这些教育和引导几乎也是停留在理论层面上的，并没有的学生起到实质上的作用[1]。
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（二）心理健康教育融合的方式有待创新   
随着我国教育改革工作的不断推进，教师在具体教学活动里的思维和方法也越来越丰富，这意味着教师要善于寻小学生喜闻乐见的方法来进行教学，这样才能更好的对学生进行心理问题的疏导。但是，我们通常发现一些教师的方法并不十分恰当。比如，有些语文教
师会一味的通过口头强调的方法来对小学生进行教育，这种方法对于小学生来讲是十分无趣的，甚至很多小学生无法很好的理解教师的意思。再比如，有的语文教师通过一些书本知识进行间接教育，这也很难对小学生的起到实质性的作用。因此，心理健康与语文教学之间的融合离不开方法创新，必须确保立足于小学生的实际情况去设计对应的教学方法[2]腊八粥的美好寓意。
二、心理健康教育与小学语文教学融合策略探究
本兮死因（一）融合丰富的实践活动进行心理健康教育融合
针对小学阶段的学生进行心理健康教育的时候，语文教师一定要注重引导学生去进行一系列积极的活动，通过这些积极的活动来简化心理健康教育的理论性，更好的促进小学生心理问题的疏导。例如在引导学生进行《陶罐和铁罐》这篇文章教学的时候，教师可以让学生进行角扮演，分别通过饰演不同的角来感受这两个角的性格。最后教师在和学生一起探讨这两种性格正确与否引导学生分析，在日常生活里是否也存在和铁罐一样的一些不良行为，这样对学生的错误行为和思想进行纠正，帮助学生培养健康的心理素质。通过这种形式，一方面能够落实语文学科的内容教学，另一方面也能够让学生在学习的活动当
中受到良好的心理健康教育引领。
（二）充分发挥现代科技的优势，增强小学生的理解和感受   
除了发挥实践活动的优势之外，教师还可以借助现代互联网科技手段来对学生进行引导。例如语文教师在日常教学工作当中可以引入一些心理健康教育的动画片或者是短视频，通过和学生共同观看短视频，然后再引导学生进行观后感或者小作文的创作这种方法来了解学生接受心理健康教育的效果。除此之外，语文教师还可以通过心理健康教育翻转课的形式进行融合，在语文学科的教学当中融合一些心理健康教育的翻转类视频，很好的节约了课堂教学的时间，又能够保证对小学生进行心理健康教育引领[3]。
结语：总而言之，语文学科本身具备比较强的开放性，其中也蕴含了非常丰富的心理健康教育元素，所以教师要善于在教学工作当中去进行心理健康教育元素的融合。一方面教师可以通过丰富的实践活动来引导学生培养健康的心理状态，帮助学生树立正确的价值观念和行为选择。另一方面，教师还可以融合现代科技手段的优势，采用多样化的思维和方法去对学生进行心理健康教育元素的引入，不断落实学生语文素养和心理健康的发展。只有语文教师在工作过程当中不断探究和改进，才能落实二者的有机融合。
参考文献：
[1]孙建辉. 浅谈农村小学生心理健康教育的现状及其对策。中国校外教育,2019(12)
[2]李佳怡。关于中小学心理健康教育面临的问题及对策探讨。当代教育理论与实践.2018(11)
[3]张忠新.课改背景下高中班主任德育工作理念及方法讨论[J].学周刊，2020(2)，157