5篇）
二年级上口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重难点：
懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
教学准备：
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。护士节祝福语简短
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
教学过程：
教师节给老师的祝福语大全活动一、走进动物世界
1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？
2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁?
3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？
活动二、交流自己与动物的故事张翰焦俊艳恋情
1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小组内交流交流。
2、师生交流自己和小动物的有趣故事
活动小动物的贡献
1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？
2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领，简单渗透仿生学的相关知识。
活动四、我们和小动物和谐相处
1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说；
2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？
3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。
4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。学前班教学工作计划
二年级上口语交际有趣的动物教学设计2教学目标：
1.培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。
教学重点：
能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教学难点：
能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。
教具准备;
1．教师：多媒体课件。
2．学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。
课时安排:
1课时
导学设计:
课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。
教学过程:
一、情境导入，感知动物的奇妙
1.教师引用书中的第一段话导入：
史上最贱小游戏3攻略同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴
能发出喀啦喀啦的声音，……
动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断)
2．交流看后感受
paulina多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听?
3．板书课题：《有趣的动物》
真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。
二、交流合作，师生互动
1．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）2．引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）
3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）
4、小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示：小狗称赞的话)
三、教师示范引导
1.出示课件：袋鼠。
2.教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。（激励学生认真倾听）
大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠
你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？让我了解你。
四、组内交流，生生互动
1.（课件播放各种动物图片）瞧，还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己比较
了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演角小动物或当解说员）先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。
2.学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
五、情境表演，表达情趣
1．小记者采访
（1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，请一名同学充当小记者的角对他们进行采访。（台上表演）如：
记者：大熊猫你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？
大熊猫：——
记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？
2．相信小朋友和动物之间也发生过有趣的故事，把你的故事和同桌说一说吧。要把故事有趣的地方说出来。
3．老师扮演记者：现在我是’动物世界报”的记者，我来采访一下：如
记者：xxx同学，你这么喜欢大熊猫老师扮演记者，你能给我们说说你与它有趣的事吗？大熊猫扮演者向大家说说与大熊猫的趣事。
……
七、评议、颁奖（小组及个人加分）
1．刚才，谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面对学生进行评议，鼓励学生想说、愿说、说好。）2．师生评价（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学即使表扬，提高学生说的积极性。）
八、课外延伸，鼓励探究
1．可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么。
2．想了解更多的动物知识，让我们一起走出课堂到生活中去探究、去发现吧。请你把了解、收集到的知识认真整理好，收集在自己的知识小宝库里。
九、作业：由说到写，写中练说（此环节可根据实际情况，展评环节可放放到课后或者另外的时间完成）
1．你能把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来吗？（可以写它们的样子、生活习性或与它们有趣的事）鼓励学生动笔写话，能够运用一些描写动物外形、声音、动作的词语。
2．写完在组内交流，把短文读给同组同学听，让他们进行评议3．在班上展示写得好的同学作品，大家评议。
4．给写话添上自己课前收集的图片或自画。
十、当堂训练，巩固拓展
说一说，写一写。你能把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来吗？（可以写它
们的样子、生活习性或与它们有趣的事）鼓励学生动笔写话，能够运用一些描写动物外形、声音、动作的词语。
十一、达标检测
写完话在组内交流，把短文读给同组同学听，让他们进行评议。
十二、作业设计
给写话添上自己课前收集的图片或自画。
板书设计：有趣的动物名称？
有趣？
二年级上口语交际有趣的动物教学设计3
一、教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点
打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
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