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入小学前的准备工作
入学思想准备
让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以"我要上学了"为荣;您不妨和孩子正式谈一次话;激发孩子上学的兴趣,解决他们心中存在的疑虑,使他们及早就满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝;您可以和孩子探讨以下问题,比如;孩子,你喜欢上学吗为什么你知道上小学与上幼儿园有什么一样,又有什么不一样吗你还想知道小学的哪些事情您可以告诉孩子,上学后能学会认更多的字,读更多的书,学会算题,学会唱许多动听的歌,画更多美丽的图,学会讲英语,学会打电脑……在那里,你会结识许多新朋友、新老师,他们都会喜欢你;
了解学校生活
了解学校生活也是人学前家长需要做的重要工作之一,您不妨从以下几个方面试一试;混沌馅儿的调制方法
1、向孩子介绍学校历史及现状,激发孩子热爱学校的情感,言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情;
2、到学校参观;您可以利用双休日带孩子到小学实地参观,熟悉并欣赏校园环境,认识教学区、生活区、活动区,顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育;
3、听大孩子讲学校生活;畅谈学校有哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等;
和孩子一起模仿学校生活游戏;您可以让几个孩子或家长与孩子进行模仿上课的游戏,分别扮演老师、学生,让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯,学会基本的礼貌用语;
4、共同参与准备工作;您在给孩子布置学习小空间,购买学习用具、生活用品时,最好让孩子也参加进来,让他出主意,发表意见,与您共同分享"要上学了"的喜悦;
5、会写自己的名字、号码记得家庭地址、父母单位、生日；会用简单的一两句话介绍自己和家人;
进行安全教育
安全是孩子上学最须注意的事项;近年来校园事故的频繁发生表明;及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一;您不妨提示孩子注意;
1、游戏安全;小学活动器械高而大、场地硬、学生多,老师也不可能随时呵护在学生左右,所以一定要及早嘱咐孩子课间活动时守秩序,不推挤,不疯跑,不要扔石子、玩木棍;
2、接送安全;一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子,所以家快要事先同孩子约好接送地点,嘱咐孩子家长没来时原地等待,不乱跑,不跟别人走,去同学家一定要先同家长商量;
3、上学、放学路上安全;家长提前带孩子往学校步行几次,每次重复讲每个关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；牢记"放学就回家,不和陌生人讲话"的原则;
4、饮食卫生安全;教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等;
5、体育运动安全;按照老师的规定动作和规定范围进行体育活动,遇到实在支持不住了的时候就及时报告老师;小学部体育达标活动,家长要注意及早做准备,指导孩子掌握跑步、跳绳的运动技巧;
家庭学习环境准备
孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容;您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境;
1、给孩子准备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静、整洁;
2、为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；15-25瓦,左侧取光,灯臂可调整,灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目,开关安全、方便;
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3、学具的准备;书包、文具盒最好不用铁盒、直尺、三角尺、削好的HB铅笔五枝、圆头小剪刀一把、橡皮一块、自动削铅笔刀一个;
学习习惯的及早培养
学习习惯是上学前就要开始准备的;有许多学习习惯与孩子的日常生活习惯实质上是相通的,因此,您不妨从以下几方面进行培养;
1、良好的生活习惯;规律生活,早睡早起,遵守作息常规,遵守幼儿园常规,文明礼貌,物品放置顺序化、固定化,用完即归;
2、学习习惯:专心与认真,爱护书籍与文具,正确阅读与书写习惯,及时复习,独立作业;
3、自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具;
4、正确的握笔姿势和看书、写字姿势,不形成"橡皮依赖症";
一、心理上的准备
1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看,让孩子熟悉一下学校的校园环境;如果以后是孩子自己独立上学,家长可以让孩子熟悉去学校的路,帮助孩子记住一些比较明显的标志,再告诉孩子一些交通规则,切忌在路上边走边玩,如玩球、追逐等等;可以让孩子单独走几次,家长暗地里进行观察,看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力;
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的学科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏,变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,开始的时间可以是20分钟,以后再逐渐延长,不可操之过急;同时,可以布置一些小“作业”,如让他看看图画书、画些画等等,做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯;
3、开学前几天,父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”,认真地与孩子做一次交谈;告诉孩子从上学起,就要努力学会自己的事自己做,告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等;
二、生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位置;给孩子准备一个小柜子,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放,家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示,营造出一个儿童小世界的氛围,吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”;
2、培养孩子自己收拾东西的习惯;教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品;孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了;
3、开学后,教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便孩子能带齐学习用具,免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”;
4、教会孩子吃饭时的好习惯;上小学后,很多孩子自己仍然不会吃饭,一顿饭会磨蹭很长时间,吃得地上桌上洒了很多饭,影响孩子的午休时间;在这里老师特别提出,希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间,培养孩子自己吃饭的良好习惯;千万不要再给孩子喂饭这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正;
5、刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差;所以当孩子看书写字时,家长要尽量
适合发朋友圈的春天文案避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围;久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用;
6、在家里为孩子布置一个学习的小天地;书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境
三、物质上的准备
1、与孩子共同准备学习用品;共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们自己的事应该自己做的习惯;准备的学习用品是：双肩书包;书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重;学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生;此外,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因不到东西而手忙脚乱;
文具盒,文具盒的功能不要太多,简单为好,以免分散孩子上课的注意力;文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔套好铅笔套、尺子、橡皮、刨笔刀;
铅笔以HB为最好铅笔上有标志,因为软硬适中,铅的颜不是太黑;而H的铅笔写出字来不
清楚,B的铅笔铅芯软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的;不允许用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了;同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名;此习惯对孩子非常重要,请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔,又无人认领,这样可以让孩子们养成节约的好习惯;
橡皮买绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净;不要用修正液,因为修正液是用化学合成的,不仅有损身体健康,而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净;
削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级新生用小刀削破手的事情经常发生;家长要教会孩子正确使用转笔刀,铅笔应该在前一天晚上削好;这样上课写作业孩子才会时间充足;一般情况下,是不允许孩子课堂上削铅笔的;
文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习;再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理;
2、准备一个小闹钟,并教会孩子看钟;父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯;家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做;督促孩子养成早睡早起的好习惯;不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼;有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的,让孩子拿到学校里去吃,在学校里是不允许吃饭的;
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上;做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星,不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯;家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣;歌曲在心里从此永远有个你
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