孙俪新剧爱上幼儿园教学教案(通用9篇)
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爱上幼儿园教学教案1
  活动目标:
  1.愿意在集体中安静地听故事
  2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
  活动准备:
  1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。
  男士服装搭配图片活动过程:
  1.介绍嘟嘟,引出故事。
  2.讲述故事。
  提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?
  3.看挂图,第二遍讲述故事。
  提问:嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?
  4.幼儿再次欣赏故事。
  讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。
  5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。
  建议:
  将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。
  评价 :
  1.对听故事感兴趣。
  2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是__的幼儿园。”
  活动结束:[附) 故事
  嘟嘟爱上幼儿园
中国名胜  嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”
  妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”
  妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”
  咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。
  原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”
爱上幼儿园教学教案2
  桃胶的功效与作用吃法活动内容:
  宝宝爱上幼儿园
  活动目标:
  在照片的过程中 ,感知“1”和“许多”,体验幼儿园生活的快乐。 活动准备:
  1. 由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
  2. 幼儿每人一张备用大头贴。
  活动流程及主要问题设计:
  意图:认识班级标志,理解“1”和“许多”。
  1. 出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。 小结:数也数不过来就叫“许多”。
  2. 一你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)。
  3. 看看你的手里有多少照片?(一张照片) 小结:许多可以分成一个一个。
  4. 那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处) 小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。 意图:知道幼儿园晨检牌的意义,进一步感知“1”和“许多”。
  1. 看看这是什么牌子。 教师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带,指甲不剪,就拿蓝牌子。
  2. 你们早上拿到什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)
  3. 你们每人拿到了几个牌子?(一个)
  4. 出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子) 小结:一个一个合在一起就是许多。
  5. 怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插 进去,就变成了许多牌子。)
  6. 老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。
  意图:在教室中寻“1”和“许多”,激发幼儿儿园的情感。
  1. 一我们的教室里有没有“1”和“许多”。
  2. 幼儿寻教室里的“1”和“许多”。(一位老师,许多小朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)
爱上幼儿园教学教案3
  活动目标:
  1、学习有节奏的朗读儿歌,尝试自编动作进行表演。
蔡依林滚出娱乐圈  2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。
  3、感受儿歌中的欢乐情趣。
  活动准备:
  1、经验准备:教师通过幼儿入学几天来的情况,观察幼儿的入学情绪。
  2、材料准备:幼儿用书,教学图卡组,磁带。
  活动过程: