送图形宝宝上幼儿园
  谢娜李湘
活动目标：
1.在活动中认识并区分圆形和正方形。
2.体验集体游戏的快乐。
潘迎紫的老公活动准备：
1.圆形、正方形、三角形手偶各一个。
2.圆形、正方形小路设置。
泰国男演员pong3.《数学》第20页。
活动过程：
刘昊然陈坤一、认识图形宝宝
1.和幼儿以聊天互动方式引出图形宝宝。
2.出示图形手偶，引发幼儿兴趣。
3.小结图形宝宝特征。                                                                                                         
十字尾巴弯弯算算数目少三二、送图形宝宝上幼儿园
1.使用《数学》第20页“送图形宝宝上幼儿园”
2.教师边讲述边述规则：圆形宝宝上圆圆幼儿园，要走圆圆的小路。每次只能送一个宝宝去幼儿园哦。一边送一边还要告诉圆形宝宝：“圆形宝宝，我送你去圆圆幼儿园咯，再见！”
3.讨论正方形宝宝该上什么幼儿园，同上操作。
4.幼儿集体游戏：这里有这么多图形宝宝，我们当爸爸妈妈把它们送到幼儿园里去吧！
三、哭泣的三角形宝宝
嫩模陈静仪
1.导入：（出示三角形手偶）谁在哭呀？三角形宝宝也想上幼儿园。
师：三角形宝宝能上圆圆或方方幼儿园吗？那它该上什么幼儿园呢？
2.小结：那我们明天再来造一个三角形幼儿园，送三角形宝宝上幼儿园吧！
活动延伸：
在益智区投放不同日常生活中物体的形状，加强幼儿对这些形状的区分和认识。
活动反思：
这堂完整儿童教材课程因为之前幼儿已有一定的生活经验，认识和区分圆形和正方形目标很容易达到。但是小班幼儿由于年龄特点，很多东西只可意会不可言传，所以在表达具体物体上有所欠缺。在后面送图形宝宝上幼儿园环节，小路设置和幼儿分组不是很理想，所以有的宝宝直接按小路拿图形，有的送了又返回来拿，场面有点乱。今后在数学课上要加强集体操作的有效性。