教师招聘考试题库《德育》必考点最新版(二)
1、判断题 体谅模式是形成于 20 世纪 70 年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜
拉
。_____参考答案: 错误潘杰明个人资料
本题解释:
参考答案：错误【解析】德育的体谅模式为学校德育学家彼得 ·麦克费尔所创。
A : 榜样示范法
B : 陶冶教育法
C : 参观法
D : 实际锻炼法
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B
3、单选题 “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从” ，这句话体现的德育方法是_____。
A : 陶冶教育法
B : 说服教育法
C : 榜样示范法
D : 实践锻炼法
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C
_____
A : 德育原则
B : 德育途径
C : 德育方法
D : 德育模式
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】题干是对“德育方法”的概念的阐述。
5、单选题 德育过程结构的构成要素是_____。
A : 教育者，受教育者
B : 教育者，受教育者，教育内容
C : 教育者，受教育者，德育内容，德育方法
D : 教育者，受教育者，德育环境
参考答案: C 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对德育过程构成要素的了解。 【参考答案】C
【名师点睛】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。德育过程由教育者、受教育 者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德 育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用；受教育者包括受教育者个体和体，他们都是德 育的对象；德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修 养和内在化的客体；德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。它凭 借一定的手段进行。
6、单选题 下列德育方法选择合理的是_____
A : 政治法纪教育主要以强制灌输方法进行
B : 采取解决班级卫生问题
C : 小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理
D : 为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。
7、单选题 说理教育法的方式有语言文字说服和_____
A : 事实说服
B : 理论说服
C : 直接说服
D : 间接说服
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】说理教育法的方式：第一类是运用语言文字进行说服的方式；第二类是运用事实进行说 有关莲的诗句理教育的方式。
8、简答题 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道 出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出 3 名“坏学 生” ，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选，第三顶“坏 学生”的帽子便落在儿子头上。这个 9 岁的小男孩，居然被同学选出了 18 条“罪状” 。当天下午年级组 长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏 事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发 孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说： “你的孩子是班上最坏的 孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。 ”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答 “自尊心是自己树立的，不是别人给的” ，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。 自从这个 9 岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法借口逃学。问题：请用 相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
参考答案:
答题要点：
该班主任用无记名投票的方式评选了 3 名坏学生，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒， 以此对学 生进行教育。但这种做法违反了德育原则中以积极因素克服消极因素的原则，致使消极因素增长。
身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极 向上的一面，抑制或消除落后的一面。
9、判断题 在我国小学里，德育就是指道德教育。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育内容的掌握。
【参考答案】错误
【名师点睛】狭义的德育指的是道德教育。在我国中小学进行的德育是广义的德育，不仅仅包括道德教 育，还包括政治教育、思想教育、心理教育和法制教育。
10、单选题 从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括_____
羊杂汤A : 政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育
B : 政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育
C : 政治教育、思想教育、心理教育
D : 政治教育、伦理教育、道德教育
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方 面。
11、单选题 德育的个体发展功能的发挥应注意_____
A : 强调德育的外在强制性
B : 注意功能实现的间接性
C : 朴志胤注重个体的享用性
D : 尊重学生个体的主体性
参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】德育的个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会抑制这一功能的 正常发挥。
12、单选题 德育的永恒主题是_____
A : 爱国主义教育
B : 集体主义教育
C : 理想教育
D : 劳动教育
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题，在社会发展的不同历史时期具有不同的内容，建设有 中国特的社会主义是新时期爱国主义的崭新含义。
13、单选题 教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了_____的德育原则。 A : 说理疏导中国最穷的地方
B : 方向性和现实性相结合
C : 依靠积极因素，克服消极因素
D : 可接受性
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】略。
14、单选题 德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是_____。
A : 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B : 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C : 以行为开端，行、知、情、意依次进行
D : 视具体情况，可能有多种开端顺序
参考答案: 猎的拼音D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对德育过程中学生品德知、情、意、行培养顺序的了解。
【参考答案】D
【名师点睛】在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序， 而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最 后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
15、单选题 _____是学生品德形成的基础。
A : 活动和交往
B : 实践
C : 教育
D : 参加课外活动
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】学生品德形成的基础是活动和交往。
16、单选题 我国奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的_____属于德育内
容。
A : 礼
B : 射
C : 御
D : 书
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