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    一、课堂教学中存在的主要问题，突出表现为：第一、教师教学观念比较陈旧。传统意义上的满堂灌仍然是课堂教学的主流模式。大部分教师仍然习惯于这种方法。他们往往把电化教学看成只是辅助手段，忽视了电化教学与其它教学形式之间的有机结合；有些教师不会或不愿使用电化教学工具。第二、缺乏“以人为本”的理念。随着信息技术的发展，知识经济时代已向我们走来，在新的历史条件下，电化教育如何面对这样的挑战？如何处理好教学活动与信息技术的关系？如何解决课程内容呈现方式的变革和学生学习方式的转变所带来的矛盾等都是摆在每位教师面前的重要任务。但目前许多教师在信息素养上还没达到相应水平，对学科知识及信息技术尚未做到充分掌握，因此很难适应当今社会和教育发展需求。第三、重讲轻实践，严重影响了教学效果。课堂中存在“注入式”、“填鸭式”、“满堂灌”的现象依然普遍。尽管大部分老师能积极运用多媒体辅助教学，但却只停留在操作层次，而没有充分利用多媒体进行情境创设、数据演示、讨论交流、个别指导、答疑反馈等教学活动。因此，尽管课前精心备课，课后反复推敲修改，也无法保证每节课的教学质量。
今年清明节高速免费几天>染发的颜    二、改进措施1、认真钻研教材，全面把握教材内容。根据新课标、新大纲的精神，吃透
陈美凤
教材，准确地理解和深刻地挖掘教材，努力做到教材、教参、课标三者合一。在整体把握教材的同时，更要抓住重点和关键。首先要通过认真阅读课文，在字里行间中搜寻各知识点的联系，并记录下来，在头脑中建立起完善的网络。再仔细品味每篇课文，出它们之间的共性，通过类比到解决问题的钥匙，然后综合运用所学的方法去解决问题。除此之外，教师还必须从“学案”出发，围绕学案编写的原则，遵循各年级语文教学特点，恰当地选择使用学案。使学生在预习中得到训练，在巩固中得到提高，从而获取知识，培养能力。2、加强自身基本功的训练。教师不仅要熟悉多媒体软件，更重要的是要加强自己板书能力的训练，在黑板上准确地画出重点词句、重点段落、以及常考的易错点等。另外，现代化教学手段的发展为信息资源共享提供了可能。教师还应该将课文的朗读、复述、背诵和听说读写训练有机地结合起来，从课堂、学生两方面激发兴趣，让学生不仅学会，更要学好，且乐于运用。
青年节放假规定    3、提高对多媒体课件的设计制作能力。