教学目标：
1、了解《弟子规》的由来
2、明白做人要孝顺父母，友爱兄弟妹
3、体会做事小心谨慎，讲信用的重要性
重点难点：明白做人要孝顺父母，友爱兄弟妹
课前准备： 听相关故事。
教学过程：
（一）、说文解字
1、出示：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
2、解字：弟子（学生）
圣人（孔子）
孝（孝顺父母）
弟（友爱兄弟弟妹）
谨（小心谨慎）
信（讲信用）
3、解释：《弟子规》这本书，是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
（二）、故事引导
1、讲关于孔子和子路的故事
2、你还知道哪些关于孔子的故事
3、讲宴殊故事
晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。
晏殊小时候便有神童之誉。一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。
（三）、熟读成诵
1、开火车读古文
2、小组读古文
3、开展小组背诵比赛
（四）、情景明理
1、情景表演，辨析：
（1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里
（2）妹妹向我要一支铅笔
2、说一说，为什么要这样做
3、如果发生这样的事会有什么后果：
（1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。
（2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来
4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。
关于传统文化的教案2
一、教材依据
本框题系人民教育出版社出版的《文化生活》第二单元第四课第一框内容。
本框题依据《课程标准》的要求是，围绕“传统文化的继承”这条主线，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。
本框为学好下一框、下一课做好铺垫，对整单元甚至整个文化生活的学习都非常重要。
二、教学设计
（一）教学目标
1、知识目标
（1）明确传统文化的含义、表现及对传统文化的正确态度
（2）分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性
（3）解析中华民族传统文化在现实生活中的作用
（4）阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度
2、能力目标
（1）通过丰富的图片、资料，让学生感受传统文化的方方面面，引导、探究传统文化在现代社会中的作用的能力。
（2）开展小组讨论、个别发言等学习活动，让学生在探究、讨论中形成观点，培养全面看问题、分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。
（3）在掌握知识的基础上，形成正确的观点、态度，并且能学以致用。过程中让学生充分参与课堂，体现新课改学生主体地位。
3、情感、态度、价值观目标
（1）开发乡土习俗、建筑等文化题材，培养学生的民族自信心和自豪感以及对家乡文化的强烈认同感。
（2）领略中国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。
（二）教学重点和难点
1、教学重点
（1）传统文化表现和地位
(2）文化的双重作用
(3)正确对待传统文化的态度
2、教学难点
（1）传统文化的特征
（2）辩证看待传统文化
(3)正确对待传统文化的态度农行卡开通网上银行
(三)教学方法：启发式、探究式、讨论式、问题式、情景模拟式
（四）学情分析、学习方法指导
1、学情分析：
通过前面的学习及自身的生活体验,高二学生对传统文化有一定的了解和看法，但是崇尚西方文化、忽视身边传统文化的情况时有发生，因此在教学中应直视并反思传统文化继承者流失的现状。
传统文化渗透到社会生活的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对研究传统文化的继承和发展状况这一课题有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。
2、学习方法指导：自主式、探究式、个性化、体验式学习
（五）教学手段、工具：多媒体
（六）教学构思：
本框题教学设计以潮汕历史文化底蕴为背景，以中国京剧的变化发展为引子，大量穿插潮汕民俗、建筑等方面，通过个别发言、小组讨论等形式，引导学生从生活中的传统文化现象进行分析思考概括出传统文化的表现、特点和含义，进而探讨在现代社会继承传统文化
的作用和正确的态度。 这样处理教材是为了贯彻新课程理念，尊重、重视学生学习的主体地位，充分调动学生学习的主动性、积极性，创设良好师生互动的课堂，实现由生活知识到学科知识的升华，实现教学目标。
三、教学过程
【一】新课导入
中国京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。那么除了中国京剧、中医和书法，还要哪些传统文化值得我们去了解、学习、探究？这节课我们就来学习传统文化及继承。
【二】讲授新课
梦见小女孩一、传统文化面面观
1、传统文化的含义
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。比如民本思想，商周时代有“民惟邦本，本固邦宁”的说法。孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“水则载舟，水则覆舟。其实传统文化在历史发展中形成，有时代性；保留在现实生活中，有继承性和相对稳定性，并在各个历史发展过程中对本民族产生一定的影响。
2、传统文化的继承的表现形式
学生：传统习俗、传统建筑、传统文艺、 传统思想
（1）传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
老师：如果有机会让你们向外国友人介绍一下中国博大精深的传统文化，你还会给他们介绍什么呢？
学生：春节、元宵节、端午节、清明节……
三生三世 收视老师：传统习俗是在一定社会体中约定形成，世代相传的风尚、礼节和习惯。它是传统
文化的基本形式之一，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响。我们再来看看我们具有地方特的民俗。
行头桥
榕城老城区石狮桥，正月十一日晚开始的“行彩桥”，称为“行头桥”，当地人表达美好愿望、祈福的一种具体方式。在“行头桥”中，不同年龄不同的祈祷语。如带着小孩的人说：“行桥头（或摸狮头），阿奴事事贤”；未婚的小伙子说：“行桥肚（或摸狮肚），娶雅嬷（即漂亮妻子）”；姑娘们拿石块或竹枝掷溪中说：“掷（或行）桥中，嫁雅翁“（即俊俏的丈夫）”；怀孕的妇女说：“摸桥（或狮）耳，生阿弟”……
出花园
揭阳潮语区，凡满15岁的男女一般于当年农历七月七日举行“出花园”仪式，以示长大成人。类似现代的“成人节”。出花园时，外祖家给外孙办“出花园礼”。
通常有红公鸡、红屐、酵果等。亲邻多备布料或肉、蛋为贺。喜家则置办祭礼“拜公婆母”。当日，孩子要吃甜丸红鸡蛋和甜猪肝，意谓圆满长进。
(2)传统建筑 (展现传统文化的重要标志)
我国的建筑类型很多，有宫廷建筑、民用建筑、宗教建筑、桥梁建筑、园林建筑,这些建筑,都有自身的特或特点,是中国文化的重要组成部分。
展示图片：江南水乡、蒙古包、北京四合院、福建土楼等建筑的图片。请学生谈谈这些建筑风格的特点和乡土人情。然后再由老师介绍：潮汕民俗——“四点金”。
“四点金”是潮俗独特的村居，是一种多层次、对称、平衡、结构完整的平房式宅第。外围一般有围墙，围墙内打阳埕，凿水井；大门左右两侧有“壁肚”；一进门就是前厅，两边的房间叫前房；进而是空旷的天井，两边各有一房间，一间作为厨房，称为“八尺房”；另一间作为柴草房，一般称为“厝手房”；天井后边为大厅，两边各有一个大房。
“四点金”的构筑还有多种：只有前后四个正房，没有厝手房及八尺房，而四厅齐向天井的，称“四称会”；前后房都带八尺房和厝手房的，则变八房为十室的称为“四喷水”。如果有“四点金”外围建一圈房屋，则谓之“四点金加厝包”。旧时只有殷富显达的家庭才能建造。
(3)传统文艺 (中华民族灿烂文化的重要组成部分)
文学艺术,被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
我国古代文学创作种类繁多,作品浩如烟海：刚劲有力的书法,绚丽多彩的绘画,旋律优美的音乐,威武雄壮的雕塑,轻盈飘逸的舞蹈,无不给我们以美感、以力量、以心灵的震撼、以感情的升华；中国传统文艺在世界艺术之林中有自己独特的光辉,是东方文艺的代表。
潮阳英歌舞
潮阳英歌舞属广场民间舞蹈，融汇了戏剧、舞蹈、武术等成分，这种广场舞蹈阳刚而恢宏，现在成了人们表达喜庆的一种方式。
源溯明代中叶，至今已有400多年的历史。原先舞者108人，表演队员的装扮，是按梁山好汉的形象来打扮的。其中，司大鼓的有作宋江打扮的，也有作别的梁山英雄打扮的，领头的舞槌人一般来说，左队头槌是秦明或者是挂黑须的李逵，右队是杨志或者是挂红须的关胜，二槌是林冲，三槌是鲁智深、武松。
潮州戏剧（学生自行列举熟悉的潮剧名篇）
称潮剧，为中国重要剧种之一，长年作为国家对外开展文化交流的重要内容，每当潮剧团赴国外尤其是东南亚演出，当地华人尤其是占居主流的潮汕华侨必万人空巷，争先观看……
潮汕灯谜（学生互动）
双双撒手去又还——潮汕三字口头语一（四散来）
1、2、3、4、5、6、7、8、9——潮汕二字口头语一（数念）
前前后后迂迂回回的试探忙碌无尽期——潮汕四字俗语一（唔闲唔了）
陶瓷事业在改革——潮汕口头语一（做泥有变）
(4)传统思想 (传统文化影响的重要体现)
大同”一词出自《礼记·礼运》篇，表示“天下为公”。康有为所著《大同书》以“至公”为要旨，故取此名。
在大同社会里，去掉了国界，军队和监狱都不存在；没有等级之分，也无种族之别，男女各自独立，儿女由公政府抚养，人们生老病死之事，“皆政府治之”；总之，大同社会是个“至平、至公、至仁、治之至”的社会。
《孟宗苦竹》——讲述了三国时孝子孟宗的孝行。此为《二十四孝》中的第二十则故事。（本故事有学生讲解）
蓝燕拍过什么三级孟宗，字恭武，少丧父。母老病笃，冬月思笋煮羹食。宗哭竹生笋无计可得，乃往竹林，抱竹而哭。孝感天地，须臾地裂，出笋数茎，持归作羹奉母。食毕，病愈。泪滴朔风寒，萧萧竹数竿。须臾冬笋出，天意报平安。
俗语、谚语中表现的潮汕人思想和品质（引导学生举例、分析）
小小彬刻苦耐劳、勤俭节约的美德——“力食值，惰食涎”
主张生活要节俭——如“俭食钱债轻，俭穿裙衫新”、“积少成多，唔积全无”等。
忠厚老实——天地补忠厚”、“老实终须在，积恶无久耐”
重视邻里关系—— “千金难买好厝边”、“厝角尖哩哩，倚起着有好厝边”、“客来主唔顾，便是衰家厝”……
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