劳务公司名字大全KE CHENG YU JIAO XUE “立德树人”视域下高职《英语国家概况》
课程教学内容的重构
刘玉双
（湖南外国语职业学院  湖南 长沙 410116）
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。为贯彻总书记重要讲话精神，落实“用好课堂教学这个主渠道”这一要求，适应职业教育发展的新形势、新要求，推进“思政课程”向“课程思政”转变，本论文立足《英语国家概况》（以下简称《概况》）课程知识体系的独特性，结合高职英语专业学生的特点及兴趣，尝试重构高职院校《英语国家概况》课程教学内容，将中国优秀传统文化及其他具有价值观引领的内容有机融入课程内容教学中，使学生不仅了解西方文化，更能有意识地传播中国文化，讲好中国故事，增强文化自信和爱国情怀，树立正确的三观和健全的人格。
一、教学现状
《概况》是高职院校英语专业拓展课程，一般开设于第三学年上学期，作为一门社会文化课程，其教学
目标主要是让学生了解英语国家的地理、历史、经济、文化等知识；掌握英美国家重要历史变革、经济政策；了解多元文化和中西文化差异，提高对不同文化的敏感度和跨文化交际意识与能力；培养学生的爱国精神和提升文化自信。由于受各种客观因素的限制，该课程一般只重点讲解英、美二个国家的内容。通过笔者多年的教学实践及相关调研发现，当前，《概况》教材的教学内容，与立德树人的要求还存在比较大的差距，大多仍然仅限于英语国家相关内容的教学，片面强调该课程的工具性而忽略其人文性，课程价值塑造功能缺失，在“立德树人”这个层面，课程教学内容方面尚存在比较大的改革空间。
二、教学内容的重构
目前高职英语专业学生运用的《概况》教材主要内容包括总揽介绍（General Introduction）、历史（History）、政治体制（Political System）、 教育（Education）、旅游与休闲娱乐（Tourism and Recreation）、 经济（Economy）、传统与习俗（Traditions and Customs）七个章节的内容 ，教师可结合不同章节内容的特点，挖掘章节内容思政元素，将既贴近学生心理，又贴近学生的现实生活、学生最感兴趣、最关心的话题纳入渗透内容，切忌“枯燥”说教或心灵鸡汤式的灌输，而要春风化雨，润物无声，从内心深处引领学生走什么样的路，这对于他们的一生来说将大有裨益，现举例如下：
（一）增加中国文化内容
随着我国国际地位的不断提升，源远流长、博大精深的中华文化越来越受到国际社会的普遍关注。新时代弘扬与传播中华文化是每一位外语专业学生的神圣职责和光荣使命。
1.中国武术文化和中国节日文化
体育文化作为民族文化的有形遗产，承载着丰富的民族生存信息，已经成为中华民族五千年文明的象征。 以太极和少林功夫为代表的中国功夫已经不仅仅是强身健体的手段，更已成为中华民族的独一无二的文化符号、中国人侠义精神与中国哲学的重要载体。中国节日文化在中华五千年的历史长河中，一点点积淀、凝聚、流传至今。作为中华民族的一份璀璨遗产，它寄托着炎黄子孙的文化情感。教师在讲授第一单元知识点英美的运动和节假日（Sports and Holidays ）时，可运用比较的方法将中国文化的瑰宝—中国功夫及中国的传统节日如春节、中秋节、端午节、清明节等有机融入该知识点的教学中，有助于彰显中国文化的精神和魅力，帮助学生增强文化自信和爱国情怀。
2.中国儒、道、佛传统文化
文学承载文化。吴承恩的《西游记》作为中国传统文化光彩耀眼的新标杆，与中国传统文化的关系非常密切，它不仅是传统文化的产物，而且是中国儒、道、佛传统文化的载体，是举世公认的神话艺术的翘楚、世界认识中国的一扇文学之窗。教师在教授教材第七章传统与习俗之英国文学作品约翰·班扬的长篇小说《天路历程》时，可通过短视频引入对中国经典小说《西游记》的介绍，并借助作品中孙
悟空这个生动的人物形象，解释中国的儒、道、佛传统文化，这样不仅可以提升学生对《概况》教材相关内容的学习兴趣，还可以增强学生对中国优秀传统文化的传播意识和传播能力。
（二）增加具有价值观引领作用的教学内容
1.李子柒短视频
窗体顶端
李子柒既是一位在国内外拥有万千粉丝的视频美食博主，也是一位中国文化的民间传播者。“她用一餐一饭让四季流转与时节更迭重新具备美学意义，她把中国人传统而本真的生活方式呈现出来，让现代都市人到一种心灵的归属感，也让世界理解了一种生活着的中国文化。”这个隐居四川乡村出身贫困的90后姑娘，用自己的勤劳与智慧，成功展示了中国传统农耕文明的诗意之美。因为她在短视频中展现的生活方式，让成千上万的外国人爱上了中国文化、爱上了中国。她的微博、抖音粉丝堪称巨量，在YouTube上的订阅量更有750万，与BBC、CNN相比毫不逊。教师在讲授教材内容英美传统与习俗（Traditions and Customs）时，可引入李子柒的短视频，强调劳动创造财富、创造美，引导学生树立正确的劳动观。自己包的粽子要煮多久
2.米歇尔·奥巴马的自传《成为》
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米歇尔·奥巴马 （Michelle Obama）是美利坚合众国第一
摘要：立德树人是教育的根本任务。本论文探讨在高职英语专业《英语国家概况》课程的教学中，如何重构课程教学内容，发挥课程育德功能，推进思政教育和高校全课程教学同向同行，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的应用型外语人才。
关键词：立德树人；《英语国家概况》；教学内容；重构
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位非洲裔第一夫人，她帮助创建了历史上包容度最高的美国政府，同时也确立了自己在世界范围内倡导女权的崇高地位，米歇尔·奥巴马成为当代最具标志性和吸引力的女性之一。在讲授美国政治体制时，教师可通过米歇尔·奥巴马的自传《成为》，介绍米歇尔·奥巴马的第一夫人进化史，帮助学生树立正确的三观，启发学生尤其是女学生：自强自立才是王道。
3.1997香港回归交接仪式
一九九七年六月三十日23点58分，中英两方部队正式换岗，英国部队下岗，中国部队上岗，交接仪式虽然一共只有十分钟，但在那一刻，令每个中国人，都充满自豪，这代表着香港正式回归祖国的怀抱。教师在讲授英国历史时，可对学生讲述中国香港的前世今生，重温第一次战争中《南京条约》的签订让中国香港沦为英国殖民地的屈辱史。接着将1997香港回归交接仪式全程报道的珍贵视频作为教学补充内容，以唤醒学生的民族危机意识的同时，激发其民族自豪感。
三、结语
立德树人是发展中国特社会主义教育事业的核心所在，
作为“隐性思政”课程，语言传授本身具有德育内容的特点使其成为思政教育的天然主战场。本论文探索以立德树人为导向的高职《英语国家概况》课程教学内容的重构，将有利于培育学生的文化自信和
强烈的家国情怀，帮助学生提高人文素养、提升自身的综合竞争力，对促进学生专业能力与社会责任及职业精神的融合，全面提升高职院校育人水平具有重要意义。作者简介：刘玉双（1974-），女，硕士研究生，讲师，研究方向为英语教学、英美文学。
基金项目：本文为2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“立德树人背景下高职《英语国家概况》课程思政研究”课题的阶段性成果（项目编号：ZJGB2019360）。参考文献
[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报,2016-12-09.
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[2]赵鸣歧.思想政治教育与外语教学相结合的探索与实学生自我促进的共同作用。
（4）检查环节。教师利用8分钟左右的时间检查演示环节所讲授的新知识，旨在要求学生回忆、复述、表演所学的内容，通过学生自评、互评和教师评价相结合，发挥合作学习作用。
（5）弥补环节。这个环节要求教师利用5分钟左右时间根据检查环节中获得的未达标情况，进行矫正性和弥补性教学。弥补环节既包含对差生的补救，又包含对优生的提高。
（6）总结环节。通过前面的检查和弥补环节，利用下课前大约5分钟左右的时间进行总结，巩固和深化教学内容，并要求学生课外主动组织课外英语交流活动，充分发挥学生的主体作用，培养其综合的语言交际能力，使“三维”模式从校内与课堂延伸到校外与社会实践，真正做到教师、学生、环境三位
一体。
四、结语
英语“三维”教学模式既考虑了教师的教学操作又考虑了学生的学习策略，该模式对提高地方民办高校学生英语运用能力有显著作用。根据本模式的教学实践来看，学生英语笔试、听力和口语均有明显的交互效应，教师的实际教学操作水平对学生的听力和口语成绩的效应要大于笔试成绩的效应，并且本模式对英语学习质量的作用大小取决于教师对本模式的掌握程度和操作水平，掌握程度很好，操作熟练，效果显著；反之掌芋头汤的做法
握程度较差、操作不熟练，效果也相对较差。
作者简介：向玥（1993-），女，本科，湖南应用技术学院教师，研究方向为英语教育教学。
基金项目：本文是湖南应用技术学院教改课题“地方民办高校英语教师教学能力发展研究”（湖应院[2020]86号）；湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于生态效能的乡村教师专业发展路径研究”（XJK20BJC001）及常德市社会科学评审委员会课题“常德农村中小学生核心素养培养路径研究”（CSP20YC62）阶段性成果。
参考文献
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毕畅