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《时、分、秒问题解决》
学生对1时=60分、
1分=60秒已有了初步认识，本节课就是利用时、分、秒的简单换算来解决实际生活中的问题。
【知识与能力目标】
运用时、分、秒的简单换算解决生活中的问题。
【过程与方法目标】
讨论法、类比法、观察法，掌握时、分、秒的简单换算。
【情感态度价值观目标】
使学生树立正确的时间观，培养学生遵守、爱惜时间的良好习惯。
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【教学重点】
时、分、秒的换算。
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【教学难点】
时、分、秒的换算。
多媒体课件。
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教师：同学们，我们学过哪些时间单位？
学生：时、分、秒
中考加油祝福语教师：关于时分秒的知识你都知道些什么？
学生：1时=60分，1分=60秒……
教师：同学们积累了这么多的知识，真棒！今天这节课我们就用一用这些知识来解决生活中的一些问题。板书：时、分、秒问题解决
(一)教学例子
1.了解时间长短与跑的快慢的关系
教师：同学们还记得去年的田径比赛吗？在那次比赛中我们班拿到了很多的奖，也从中获得了很多的欢乐，老师这里就有一幅田径比赛的图，仔细观察，（课件出示比赛情景并出示比赛成绩表）谁得了第一，为什么？
学生1：甲得了第一，因为他用的时间最少。
学生2：甲得了第一，因为甲跑在最前面（老师引导学生注意时间）
教师：你们是怎么知道他用的时间最少的？
学生1：因为甲用了12秒，乙用了13秒，丙用了14秒，12秒小于13秒小于14秒，所以甲跑第一。
教师：非常棒！同学们，当时间的单位统一时，也就是时间单位都为时、分、秒时，谁用的时间少，谁就跑得快。
2.时、分、秒之间的换算李冰冰怎么了?出什么事了?
教师：你们还记得龟兔赛跑的故事么？比赛中谁赢了？
学生：记得，乌龟赢了
教师：这次小狗也要参加比赛，仔细看图，从图中你们发现了什么？
学生：乌龟、小狗在赛跑，兔子在睡觉……
教师：同学们猜一猜，它们谁跑得最快，谁能最先到达终点？
学生1：小狗跑的快
学生2：也许是乌龟，小狗可能也会睡觉……（老师强调小狗乌龟都没有睡觉，只有兔子在睡觉）
教师：到底谁跑的快？听听它们自己是怎么说的（出示课件）好比较吗？你能想出办法让别人一眼看出谁跑的最快吗？谁来说一说
学生1：因为小狗用了120秒，120秒=2分，小兔用了3分，而乌龟用了1时，1时=60分，2分<3分<60分，所以小狗跑的最快。