浅谈体育教学三要素——讲解\示范\练习
作者：周员汉 邹 峰
来源：《中国校外教育·理论》2010年第07期
        [摘要] 体育教学的形式多种多样,可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等因素,而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成,离不开三个基本要素,大桥未久排名即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件,是缺一不可的。它们相互联系,互相影响,并贯穿于体育教学的全过程。
        [关键词] 体育教学 教学要素 教学形式
       
        一、讲解
        讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段。
        1.教师讲解要抓住教材关键灰原哀登场集数,突出重点、难点加班工资怎么算
        讲解时,首先,教师要在钻研教材的基础上,根据项目内容和要求,抓住动作关键所在。其次,要紧扣重点,对技术动作的重点环节,要力求讲透,使学生明确技术的关键并牢固掌握。如在讲“巩固和提高耐力跑的能力”时,教师要紧扣跑动技术的正确姿势,正确的呼吸方法等重点进行讲解。第三,对难点部分,应有步骤地分别讲解,各个突破,必要时要引用图表、数据、事例,也可用形象的比喻等,加深学生对难点部分的理解。
        2.教师讲解要准确精炼、生动形象
        用精炼的语言,在短时间,把技术动作的概念、要领,直观形象地讲明白,把活动办法交代清楚,母亲节送什么花最好?使学生一听就懂,演员刘蕾印象深刻。如在弯道跑的教学中,将技术动作归纳成口诀:“身体倾向内,摆臂右大左,靠过内沿跑,脚趾均偏左”,使学生易记,易掌握。同时,采用“三体会”教学方法,即先让学生从直道跑进入弯道跑,从中体会弯道跑与直道中,自己身体有何变化。学生通过练习后,能体会到身体由于向心力的作用向内倾、摆臂右大于左、两脚的着地部位左脚用前脚掌的外侧,右脚用前脚掌的内侧具俊晔太猛了让大s年轻,是为了维持身体平衡。学生有了体会后,再结合口诀进行理解,就能很快掌握弯道跑的技术。