纳米技术有哪些用途DOI:10.19551/jki.issn1672-9129.2021.06.194
浅析多媒体教学在初中语文中的运用
张月伟(河北省唐山市滦南县第三中学㊀063500)
冬奥奖牌摘要：伴随着信息多媒体技术的发展，初中语文的多媒体教学也越来越更具有创新性和高效性，多媒体技术自从出现就受到了教学领域的欢迎㊂在现有基础上，教师还需要进行创新改革，进一步的提高多媒体教学的效果，要在教学活动中辅助学生提高学习的成效，让多媒体技术促进学生主体作用的发挥在教学中发挥更多积极的作用㊂关键词：初中语文；多媒体教学；语文教学
中图分类号:G633.3;G434㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)06-0197-01
㊀㊀计算机辅助教学在初中语文教学中的作用是非常突出的，他的积极显著的促进课堂教学效果提升的作用，也被广泛的承认和认同㊂相对于语言文字的抽象性特点，多媒体技术的使用，可以辅助学生产生对原文字本身更多直观的理解㊂所以这也进一步的提升了学生在学科教学活动中问题思考的深入性，能够极大地调动学生学习的效果，解决学生在学习中遇到的常见问题㊂尤其是在网络多媒体技术越来越普遍的背景之下，初中语文教师要更进一步的借助多媒体技术，增强学生学习的活力和成就感㊂笔者认为，初中语文的多媒体教学活动要遵照科学的规律进行可以从以下这些方面来开展㊂
1㊀重视并且优化初中语文多媒体教学活动
在初中语文的整个教学中，教师越来越重视多媒体技术的使用，但是长期来看多媒体技术的教学促进作用，还没有真正充分的发挥出来，甚至如果使用不当还会给教学带来一些严重的问题，初中语文教师要结合当前教学中的具体需求和表现出来的问题进行相应的调整㊂为了更好地运用多媒体教学教师需要提前进行课件的制作和充分的准备㊂但是有一些教师准备的内容太多，在课堂教学上采用满堂灌的方式，因此信息量太大学生，来不及思考和整理，这是需要引起教师，重视和调整的部分㊂另外，要想把多媒体技术作用更好的发挥出来，也需要教师具备熟练的多媒体技术的操作能力，能够结合学科教学的具体要求进行课程的内容优化㊂可以在不断地进行知识的丰富的过程中，让学生们学会自主学习，帮助他们整理在现有学习当中，常见的问题和不足，借助多媒体的方式丰富学习的能力和选择㊂多媒体技术在课堂教学中的使用，的确对教师提出的要求是比较高的，那么，教师要把握当前多媒体技术发展的新特点，并且在设计方面进行一定的优化㊂进一步的借助多媒体教学，发挥学生学习的内部潜能，给予学生更多的帮助和支持㊂让学生脱离对老师的依赖，实现独立自主式的学习，这样才能逐渐的实现他们人格的独立和完善，促进学生综合素质的发展㊂
2㊀教师要加强多媒体课件的设计水平
多媒体课件在课堂教学中会起到一种辅助学生理解，提高学生兴趣，增强学习效果的作用㊂那么初中
语文教师要进一步的结合多媒体技术的特点开展相应的教学设计和活动，特别是在课件的制作方面要依据一定的教学设计来进行，先有了内容再进行设计，因为设计可以帮助我们以一种更加艺术和高效的方式，呈现我们想要的内容㊂所以要借助多媒体制作的软件熟悉相应的功能，并且分析课文的特点将多媒体课件的制作凸显出文章自身的优势，并且让学生辅助对于文字的理解，又不能过分的限制他们的想象力㊂这需要教师在素材的选择和呈现方式当中，考虑到技术为内容服务的核心原则㊂技术是辅助的工具，而内容才是我们真正要呈现的部
分，初中语文教师要把这一部分重点的强化出来㊂要在教学当中，给予学生更多的启发和引领㊂要不断地培养他们知识的获取和整合的能力，因此教师也要首先具备这样的素质，特别是要善于通过多媒体课件进行设计制作的能力㊂教师的信息技术素养也是在教师成长发展过程当中，需要完善的重要部分，要通过一定的教学手段和制度加以约束和鼓励，让教师在信息技术素养方面获得更高的水平㊂
文章出轨恋姚笛3㊀善于运用多媒体教学解决教学中的重点和难点内容计算机作为一种辅助的工具，多媒体课件的制作是非常关键的那么教师，也经常会在那些教学的重点难点，部分花费较多的时间和精力，从而帮助学生克服教学中的难点，顺利地抓住重点㊂多媒体课件发挥的辅助功能，让教学形式灵活多样教学过程，也得到了优化教学质量，进而得到了促进㊂所以，要具备系统化的设计思路和思维，首先要具备清晰的教学设计和方案，那么，要根据学生以往的表现以及课前了解的学习情况，对教学中的内容进行总体的评估㊂要深入到学生中间，帮助他们觉察当前自己在新内容学习当中还存在着哪些不足?另
张晓龙康熙来了
免费公司起名网外，通过一些练习题目的方式对学生进行测试，也是非常好的方法㊂在教学活动中，真正体现出多媒体辅助教学的优势，也让传统的教学方式和多媒体辅助教学发挥综合的功能㊂教学中的重点一般都比较容易把握可以根据教材和教学大纲，进行一定的筛选而教学中的难点，就可能对学生而言因人而异㊂所以，重点和难点有的时候是重合的，有的时候却并不重合㊂这也就需要教师更多的尊重学情，采用因材施教的理念，进行有针对性的教学设计㊂为了满足学生的一些个性化的学习需求，教师可以运用网络多媒体技术给不同需求的同学设计不同的任务，让他们按照老师的资源进行灵活的学习㊂对于弥补专业知识上面的不足以及基础薄弱的迅速提高这些目标的呈现来说，教师的这些创新的举措都非常的重要和关键㊂因此，多媒体技术的功能在解决学生学习的重点难点问题上具有很大的适应性和灵活性，最重要的是教师要善于运用这一工具，提高自己多媒体技术的应用水平㊂要在工作的实践当中不断地总结和提高专业的能力，让多媒体辅助教学的功能，更充分的发挥出来㊂
总之，在初中语文教学中，多媒体技术的辅助功能，更多的需要教师的创新设计和优化才能发挥出来，教师要尊重学生的主体性，给予学生更多有效的指导，帮助他们在学习中克服困难，有效地解决学习中的疑问，在学习中不断地总结和提高，收获更多的成就，也提高更多的自信，在学习中不断地成长㊂
参考文献:邱泽唐嫣结婚
[1]熊荐舒.核心素养下初中语文情境教学探究[J].文学教育(上),2021(02):114-115.
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