人教版八年级地理上册
教学设计
科目：_______
教师：_______
班级：_______       
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
【教学目标】
1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2、知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
【教学重点】
我国领土的四至点。我国的陆上邻国的名称和位置
【教学用具】
中国疆域示意图，地球仪
【教学过程】
教师活动
学生活动
1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学内容，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。
对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。
板书：一、优越的地理位置
1、纬度位置
2、海陆位置
3、优越性
讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
读4页图，出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。
板书：二、辽阔的国土
1、四至点
讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。
下面我们沿着我国的陆上疆界，出所临国家。
总结：东：朝鲜
北：蒙古、俄罗斯
西北：哈、吉、塔
  西：阿富汗
  西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹
  南：缅甸、老挝、越南
（强调）这是本节课的重点内容，要注意位置和名称的记忆。
再出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。
讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。
总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。
分成两个小组，一个分析海陆位置，出我国临的大洋河所在的大洲。另外一个分析纬度位置，出中国所在的半球，所处了温度带。
海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。
在图上出我国领土四至点，知道分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。
模拟陆上旅游，逐个出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区
分成两个小组，一个海洋，包括临海和内海。另外一个国家，说明分别位于东面还是东南。上黑板给同学们指出并说明。
【作业设计】
描画中国疆域示意图，标出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，我国的领土四至点和临海。
【教学反思】
行政区划
【教学目标】
林丽莹个人资料
1、了解我国的三级行政区划。
2、知道我国34个省级行政单位名称。
3、识记重点省份的轮廓、简称和行政中心。
【教学重点】
重点省份的轮廓、简称和行政中心
【教学用具】
中国行政区划图
【教学过程】
教师活动
学生活动
1、新课导入：上节我们学习了我国辽阔的疆域，今天认识一下行政区划的划分。
一夫当关的下一句2、分析我国可能分几级行政区划。
板书：一、行政区划的划分
1、三级行政区划：省，县，乡
讲解：根据宪法的规定，我国分省、县、乡三级行政区划。大家观察一下，统一级别的行政区划有几个。
（转承）下面我们重点学习省级行政单位。观察中国行政区划图，结合歌谣，记忆34个省级单位的名称
两广两湖两河山
五江云贵福吉安
西四二宁青甘陕
琼渝内台北上天
港澳回归具开颜
板书：二、省级行政区域
出特省份：面积最大，跨经度最广，纬度最广，邻国最多，邻省最多。
出一下几个省份，分析其轮廓的特殊性：云南、黑龙江，陕西、广东。提示：可以把他们想象成一个动物或者有形的东西，这样容易记忆。
讲解：很好，这几个省份是考察的重点，我们可以依据这种方法，把其他省份逐一分析，这样就能够加强记忆，当然这不是一朝一夕的功夫，需要平时多观察，想象。
痞幼写直900张下面参考9页表格，记忆各个省级行政单位的简称，注意分析其简称的来历。
讲解：简称一般有3种情况：1、全称中的一个或者几个子。2、古地名。3、内部的名山大河的简称。还要注意有两个简称的省份，供有5个。
总结：今天我们学习了我国的性质区划的划分和省级行政区域，由于内容较多，不可能一下子都记住，在以后的学习中要多用心记忆。
你是我心底的烙印歌词省级的有省、自治区、直辖市、特别行政区；县级有县、自治县、自治州、市；乡级有乡、民族乡、镇。
结合课本和歌谣，分析每句包含的省级行政单位，记忆名称，出位置。
在图上，讨论得出答案，最大的是新疆，经度最广的是内蒙古，纬度最广的是海南，邻国最多是新疆，邻省最多是内蒙古和陕西
据图讨论，展开想象，云南——孔雀、黑龙江——天鹅、陕西——兵马俑、广东——大象的鼻子。
根据前面的歌谣，把名称和简称对照记忆，
取同桌相互提问的方法。一句一句的记忆。
齐答：云南、贵州、四川、陕西、甘肃
【作业设计】
描画我国行政区划图，标出重点的省份的简称和行政中心。
第二节 人口
【教学目标】
1、了解我国是世界上人口最多的国家。
2、了解我国的人口政策，理解人口政策的重要性。
3、知道我国人口分布不均，理解其原因。
【教学重点】
我国人口分政策的内容，我国人口分布不均的原因
【教学用具】
我国人口分布图
【教学过程】
病句类型及例句
教师活动
学生活动
双子座日期1、新课导入：前面学习了我国的行政区划，今天学习我国人口的情况，（提问）关于我国的人口情况，你了解多少、
2、阅读世界人口超过一亿的国家图，出属于亚洲的国家。
阅读我国人口增长曲线图，了解我国人口增长的规律。
板书：一、人口最多的国家
讲解：我国是世界人口最多的国家，人口增长不平均，建国前速度慢，建国后速度快。
板书：二、计划生育
阅读课本，出我国人口的基本特点和人口政策的内容。
（强调）这是本节学习的重点内容，特别注意不能混淆概念，要准确掌握三个方面的内容。
（转承）那么，我国人口分布是否均匀呢？可以回忆世界人口的分布。
讲解：沿黑河——腾冲一线，可以把我给分成两部分，东部人口稠密，西部人口稀疏。大家考虑一下这样分布的原因，可以从自然和社会经济两方面来考虑。
总结：我国人口众多，已经影响到社会经济的正常发展，因此必须实行计划生育。我国人口分布不均，西部地区需要大力开发。
结合自己的情况发言，世界人口最多，东多西少。
亚洲：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本
欧洲：俄罗斯，北美洲：美国，南美洲：巴西。非洲：尼日利亚
结合课本垃圾成堆、开垦坡地、住宅占地，讲述人口多了造成的危害。
读课本，知道我国人口的基本特点是人口基数大，增长速度快。
人口政策包括三个方面：1、基本内容：控制人口数量，提高人口素质。2、基本国策：实行计划生育。3、具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
观察中国人口密度图，出黑河到腾冲一线。看两测人口密度的区别。
回忆世界人口分布原因，干旱、寒冷等。
结合课本提示，给出答案
【作业设计】
分析我国人口分布不均的原因。