《多彩民族服饰》教案
教学目标:
1、激发对民族服饰的热爱。
2、增长学生有关民族服饰、装束设计和民间美术方面的知识。
教学重难点:
重点:设计一套服饰。
难点:学习民族服饰的特点,并应用。
课前准备:
师生:相关民族服饰的图片、资料等。
教学过程:
一、导入新课
师:中国有56个民族,每个民族都有自己独特的民族服饰,汇集成绚彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重,或丰富华丽,或简洁朴美,最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。
二、授课
1、欣赏、分析民族服饰。
(1)出示图:傣族姑娘的服饰。
提问:这件服饰有什么特点?
学生讨论。
师:傣族的服饰有许多纹样。
(2)出示图:藏族妇女服饰。
刘德华饰演郭德纲
提问:这件服饰的彩上有什么特?
昆凌整容前学生讨论。
“藏族的服饰彩鲜艳,有红、蓝、绿、黄等,各种颜搭配。”
(3)出示图:汉族妇女绣花衣。
提问:汉族的服饰衣服上的花纹有什么特点?祝愿公司的话
西厢记 长亭送别学生讨论。
(4)出示图:布依族服饰、维吾尔族服饰、苗族服饰。
提问:你能出这些服饰的不同之处吗?那么,它们各有什么特点?
学生讨论。
“布依族按民族习俗,头上所缠绕勒条的数量,代表了少女的年龄。苗族服饰的标志是银饰,装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主,寓意高贵、华美。”
2、出示范例,讨论制作方法。
师:多变的款式、鲜艳的彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰,构成了具有浓郁民族特的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺,在服饰上被充分地展现出来,美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪和对美好生活的追求,是各民族传统文化不可分割的组成部分。
学生分组讨论制作的方法。
分别从:款式、颜、花纹、材质几方面讨论。
3、老师示范制作。装修公司什么办理资质
(1)剪出衣服的款式。
(2)上、添加花纹。
(3)制作服装的配饰。
4、学生小组制作。我的合租美女老师
要求:根据民族服饰的特点,设计一套服装。要美观、实用、有民族特。
老师指导。
5、展示学生作业,讲评作业。
服装表演,学生穿上自己设计的服装表演。
集体评议。
“你认为谁的服装设计得好?好在哪儿?”
三、小结
师:“服饰还有一定的含义,有一定的环境意识,有一定的文化底蕴,课后同学们多去了解学习一下更多有关民族服饰的知识。”