五年级民族常识全册备课
一、教材分析
本册教材共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。每单元分十二课完成。
二、教学要求及重点
1、使学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。
2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。
3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。
4、了解我国56个民族，各民族的服饰各有特，五彩缤纷、绚丽多彩。
5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。
6、了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。
7、懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。
8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。
9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。
10、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。
11、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。秋石是谁
12、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。
三、教学措施
1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。
2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。
3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
4、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。
5、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。
四、教学进度表
陆树铭个人资料庞龙资料
周 次
时 间
内 容
备 注
1
9、3~7
第一课
 
2
9、10~9、14
 
3
9、17~21
第二课
 
4
9、24~29
 
5
9、30~10、7
 国庆中秋
6
10、8~12
 
7
10、15~19
第三课
 
8
10、22~10、26
 
9
10、29~11、2
 
10
11、5~9
第四课
 
11
11、12~16
 
12
11、19~23
 
13
高晓松妻子11、26~30
第五课
 
14
12、3~7
15
12、10~14
16
12、17~21
第六课
17
12、24~28
18
周冬雨分手
12、31~1、4
19
1、7~11
会计师报考条件
20
1、14~18
第一课  五十六个民族是一家
教学目标：
情感、态度与价值观：从历史和现实的角度感受民族团结的重要性，以实际行动维护民族团结。
知识与能力：知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业共同发展。自觉维护国家和民族团结。
教学重、难点：维护民族团结的重要性
教学方法：讲述法、情景法、启发式教学
教学用具：录音机、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
（一）导入：教师播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。
      教师（适当评价）问：这首歌要表达的主题是什么？ 学生甲：爱我中华
      学生乙：五十六个民族是一家。
      过渡：中华民族是56个民族的统称，我们知道，在历史上，最初这些民族相互间并不了解，甚至有时候还很敌对，那么后来又是怎样逐渐相互了解，并成为一家的呢？
（二）新课：
      一、我国是一个统一的多民族国家
      教师：历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但统一始终是中国历史发展的主流。你能举例说明吗？
      学生：秦朝、隋朝、元朝等。
      教师：中国历史上出现的几次割据然后统一的局面，对我国的发展有什么影响呢？
      （学生沉默）
      教师：可能大家没有想过，但你们还记得北魏孝文帝改革么？还记得改革的内容吗？
      教师适当提醒，如推行均田制、实行租庸调制等，但有一条措施对的发展有着极大的影响，就是移风易俗。
      学生活动：结合孝文帝改革中“移风易俗”的内容，说明对当时的鲜卑族和汉族的发展有什么影响？
      二、坚持民族平等
      教师出示材料：
      第十届全国人大代表少数民族代表名额
      蒙古族  24    回族  37    维吾尔族22    藏族  26    苗族  21   
      壮族    44    彝族  20    布依族7      朝鲜族  9    满族    20