我是中国人
教学目标
1．通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。
2．通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。给祖国母亲的一封信
教学重难点
知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学准备
准备资料：多媒体课件。
教学课时　1课时
教学过程
板块一　歌曲导入，揭示课题
1．播放开学的视频。
（1）视频里播放的是什么？
  预设：小朋友们上学了。
（2）谈话：今天，在座的每一位小朋友也是这样背着书包高高兴兴地来上学的。上学的路上，爸爸妈妈对你们说了什么？
预设：爸爸妈妈告诉我，小学能学好多知识，还能交到很多朋友。
（3）引导：今天你们作为一年级的新生来到了这所学校，你们现在是一名光荣的小学生啦！祝贺你们！在这里，你们将会度过六年的快乐时光，你们要学好知识，将来为祖国做贡献，为人类造福。
2．导入课题。
（1）谈话：你们知道我们的祖国叫什么吗？
（2）欣赏歌曲：课件播放歌曲《大中国》。
（3）提问：歌里唱的是什么mc法老？
预设：我们都是中国人。 我们有共同的家。
课件出示
我们都有一个家，名字叫中国。兄弟妹都很多，景也不错。
藤原纪香郭富城
（4）小结：中国是我们的家。我们是中国人。（板书课题：我是中国人）
板块二　观察图片，了解多民族
1．观察插图，感受我国民族多。
（1）提问：歌词里说“兄弟妹都很多”是什么意思呢？
（2）课件出示课本插图，指导观察图画。
①引导：你看到什么了？
预设：有很多小朋友。小朋友们穿的衣服都不一样。
②教师解说：这些小朋友和你们一样背着书包来上学了。
③说一说：有多少个小朋友来上学？指名数。
④全部学生一起数。
课件出示
一共有（56）个小朋友。
⑤提问：为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？
预设：因为他们是不同民族的。
⑥教师讲解：图中的每一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族。56个小朋友就代表着56个民族。
2．认识各个民族。
（1）了解汉族。
①引导：你是哪个民族的？
②说话练习：我是__汉__族人，我是中国人。
③讲解：汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有很多传统节日，比如端午节、清明节等。
（2）了解其他民族。
描述天气的谚语 从图上小朋友的衣着中，你还知道图上哪个小朋友是哪个民族的？ （指名交流）
俞承浩（3）教师介绍少数民族。（课件出示课本插图，图片旁注明民族的名称）
①教师按照从左到右的顺序介绍各个少数民族。
湛江旅游②学生质疑，教师解答。
③讲少数民族的传说：火把节的来历、傣族泼水节的寓意、蒙古族的赛马等。
板块三　直奔主题，升华感情
1．观察图画。
（1）教师引导：这么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候，各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到了什么？
（2）引导观察画面背景。
①认识天安门。
引导看图：天安门是什么样的？（指名交流）你登过天安门城楼吗？
教师引导：天安门城楼上写着两行字——“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为“中国”。
②认识五星红旗。
引导：五星红旗是我们的国旗。五星红旗是什么样的？你在哪些地方见过五星红旗？
③播放天安门前国庆阅兵仪式的片段，展示各民族欢聚的场面。
2．感受自豪之情。
（1）想象：如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你会说什么？
一起说：我是中国人。
（2）引导：天安门是我们祖国的象征，是我们国家的代表性建筑。你还知道我们国家哪些有名的建筑？（课件出示：故宫、万里长城……）
（3）教师解说：我们的祖国幅员辽阔，人们团结、安居乐业。生活在这样的国家里，人们感到很幸福。你感到自豪吗？
（4）齐读课题：我是中国人。
3．诵读儿歌。（教师带读——学生齐读）
板书