处理的原则：平等、团结、共同繁荣
【教材分析】
本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型，处理坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。
【学情分析】
学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外，本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，这些都为本框学习准备了知识基础。但这这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关录像等创设情景，引起学生的兴趣，深入学习本课。设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲。
【教学目标】
知识目标：
1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；
2、明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型；
3、明确我国处理坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。
能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
情感、态度与价值观目标：学生要懂得巩固和发展，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义的历史使命。树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。
【重点难点】
处理的基本原则及相互关系
【教学方法】
教师创设多种情境，采用多种教学方式，启发、引导、激发学生参与课堂，让学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【课前准备】
1、学生的学习准备：预习新课有关西藏的材料并调查周围的少数民族情况。
2、教师的教学准备：利用多种渠道，查阅各种资料，精心备课，制作课件。
【教学过程】
情景导入：阅读教材P73页材料，谈谈自己的看法
请同学们阅读《雪域高原的历史性跨越》和观看解放前后西藏的对比照片，思考西藏发生哪些变化？为什么会发生这些变化？
学生回答基础上教师归纳：我国建立了社会主义制度，形成了平等、团结互助、和谐的社会主义新型的，国家坚持了正确的处理的基本原则和正确的。
活动目的：让学生结合西藏地区解放以来发生的变化以感受我国的发生了深刻的变化，并且从材料中初步理解其中地原因，以培养学生提取有效信息的能力和问题思考的能力。
一、我国是统一的多民族国家（板书）
活动一：展示课件：各民族服饰图片，配乐《爱我中华》。引出我国是统一的多民族国家。第27届金曲奖
学生回答基础上教师归纳：在我们伟大祖国960平方千米的土地上，居住着56个民族，其中人数最多的就是汉族，其他的55个民族由于人数较少，所以我们习惯上称之为少数民族。中华民族是居住在中国土地上所有民族的总称。各族人民共同缔造了伟大的祖国
请学生用史实说明各族人民共同缔造了伟大的祖国。教师在学生回答的基础上用多媒体说明伟大的祖国是各族人民共同缔造的。
活动目的：让学生感受到我们伟大的中华民族是由各族人民共同缔造的。要求学生联系史实是为了实现知识的迁移、活跃课堂气氛。
二、新型的：平等、团结、互助、和谐（板书）
活动二：多媒体展示各民族大团结的图片：在新中国成立后，我国逐步形成了什么样的？为什么会出现这样的变化呢？
学生回答基础上教师归纳：我国现在形成了平等、团结、互助的社会主义新型。这
是由于新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，
分小组讨论观点：我国民族问题产生的阶级根源已经消除，我国就不存在民族问题了。
学生回答基础上教师归纳：虽然我国已经铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，但历史形成和遗留下来的各民族间的经济、文化等发展不平衡等社会根源所造成的差别，却依然存在，而且不可能在短时间内消除，因而不能说我国已经不存在民族问题了。
活动目的：通过讨论以加深对我国现阶段社会主义新型的理解，以消除学生在民族问题认识上的误区。
过渡：为了防止出现新的民族问题，进一步巩固社会主义新型，我们在处理民族问题上应坚持什么原则呢？民族平等、团结、各民族共同繁荣。雷庆瑶资料
活动三：多媒体展示材料：材料一：在十一届全国人大一次会议上，411名少数民族代表占代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表，他们与汉族同胞一起履行着人民代表的神圣职责。
材料二：目前，全国５５个少数民族中，有５３个少数民族有自己的语言，语种达８０多种；２１个少数民族有现行的本民族文字２７种，这些文字都实现了计算机信息处理。西藏中小学普遍实行藏语教学或藏汉语双语教学，从小学到高中共１６门学科的１８１种课本、１２２种教学参考书和１６种教学大纲被编译成藏文。
材料三：《民族区域自治法》第二十五条民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。
学生思考：这些材料体现了什么内容？
学生回答基础上教师归纳：材料一表明各民族在政治上实现了平等；材料二表明：各民族都有平等发展文化的权利；材料三表明：各民族都有平等发展经济的权利。
活动目的：通过对三个材料的分析，使学生理解我国各族人民都平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利。并且依法平等地履行应尽的义务。
三、我国处理的基本原则（板书）
1、民族平等：原因、地位（首要地位）（板书）
教师提问：为什么要坚持民族平等？
学生回答基础上教师归纳：（1）各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；（2）我国各族人民都有对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。
提问目的：通过活动使学生树立民族平等观。从而明确民族平等是处理的首要原则。
活动四：辨析：大学招生对少数民族的照顾政策是否违背了民族平等原则？
学生回答基础上教师归纳：少数民族大多居住在不发达地区。他们在学习本民族语言的同时也要学习汉语，因此对少数民族实行加分政策是符合我国国情的政策。
活动目的：通过讨论使学生认清民族平等不等于相同，对少数民族的照顾也是为了实现民族平等。
2、民族团结：原因、地位（重要地位）（板书）
活动五：多媒体展示材料：波黑战争。
请同学们思考：
①波黑战争造成了怎样的严重后果？我是特种兵演员介绍
②波黑战争的原因是什么？
③波黑战争的悲剧给我们什么启示？
教师指导学生分析材料后，分组讨论上述问题。
在学生回答基础上教师归纳：不平等――不团结――冲突――战争――――社会动荡、国家分裂――经济和社会发展停滞、衰退。
因此，民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理的重要原则。
活动目的：以情景再现的方法，引导学生思考分析，让学生自主生成以民族团结的重要性的认知。
教师讲解：由于各种原因，导致影响民族平等、民族团结的因素依然存在，要从根本上促进民族平等、民族团结我们就应坚持各民族共同繁荣。
3、各民族共同繁荣：原因、地位（根本地位）（板书）
活动六：多媒体展示西部大开发的材料：我国55个少数民族，在西部居住的有50个。占全国少数民族总人口的80%居住在西部。全国5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）中的83个在西部大开发的范围内。李玟疑似否认离婚
思考坚持各民族共同繁荣的原因：
学生回答基础上教师归纳：实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。因此，各民族共同繁荣是我国处理的根本原则。
活动目的：帮助学生理解各民族共同繁荣。
4、三者的关系（板书）
活动七：分组讨论：处理原则的三个方面相互关系是什么？
学生回答基础上教师归纳：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。
活动目的：通过讨论加深学生对三大原则关系的理解。实现本课重难点的突破。
四、巩固社会主义（板书）
活动八：学生讨论：我国为什么能够真正建立起新型的？（板书）
学生回答基础上教师归纳：洗米华发家史
(1)我国建立了人民民主专政的国家，消灭了各民族内部的阶级剥削和压迫，铲除了民族剥削和民族压迫的根源;
(2)我国能长期保持健康发展，是因为我国坚持以民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则处理；
(3)团结统一是以爱国主义为核心的中华民族精神的重要内容，已成为中华民族生存和发展的精神纽带。我国各民族的团结统一为真正建立起新型的提供了保证;
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(4)我国宪法序言中指出：“我国平等、团结、互助的社会主义已经确立，并将继续加强。使我国平等、团结、互助的社会主义有了法律保障。
活动目的：通过对此问题的讨论提升学生对我国新型的认识，为下面讨论如何巩固我国新型做铺垫。
活动九：学生讨论：如何巩固社会主义？（板书）
学生回答基础上教师归纳：两个方面：国家和个人。
国家：1、坚持和完善处理的三原则