人教版美术六班级《我设计的服装》教学设计及反思 课时：2课时
课型：综合探究
教学目标：
1、学问：通过争论回族服装及民族服装，能从服装的颜、款式、材料等不同角度进行审美思索。让同学初步了解我国古代服装和我国各民族服装的进展，培育同学喜爱祖国、爱护文化遗产的思想情感。
2、技能：了解服装设计的基本学问，通过服装设计激发创新意识。让他们体会到亲自设计服装的乐趣。
3、情感：让同学通过练习来表达自己的共性，丰富他们的校内生活，培育他们的创新精神和实践力量。
教具学具预备：课前老师让大家搜集有关服装历史、服装进展、设计资料及制作的相关服
孟庭苇老公装课件、各种彩纸、报纸、发光材料、及各种废旧材料、（废光盘、毛线、气球、塑料袋等）剪刀，铅笔、彩水笔、胶水、双面胶带等。
教学思路：用回族服装导入引出民族服装古代服饰特点总结服装的三要素（颜、面料、款式）再次总结消失代服装的装饰部位和手法产生设计冲动设计讲评
教学重点：培育同学的创新精神和实践力量
教学难点：引导同学对服装进行大胆的设计、制作。
教学过程：
第一课时
一、引导阶段：
（一）导入：老师身穿一身回族服饰走进教室，问同学们：今日老师的穿着和平常有什么不同。
同学:老师平常穿的职业装和休闲装，今日穿得回族服装
问：老师穿的这种民族服装适合在什么场合穿？
同学：平常或回族盛大的节日
简洁介绍回族服饰
回族服饰的主要标志在头部。男子们都宠爱戴用白制作的圆帽。圆帽分两种，一种是平顶的，一种是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精致的图案。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白的，显得雪白大方；中年妇女戴黑的，显得庄重高雅；未婚女子戴绿的，显得清爽秀丽。
算你狠 陈小春向华强在北京被谁打 那么、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的服装样式和各民族的服装真是颜斑斓。
我国有56个民族，他们的服装文化可是我国服装百花园里的奇葩，每个民族各具特现在我们就来观赏一下：回族、蒙古族、维吾尔族、藏族、壮族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、高山族）现在我们来做一个小嬉戏：连线（在黑板出示7幅图片，给出相应的民族名称，请小组同学连连看。）
通过连线、分析，同学对各民族的服饰、颜、样式都有了直观的了解。
同学观赏：总结：每个民族服装都很艳丽、，样式奇怪花精致，制作工艺精细。
我国服装不仅样式繁多，而且有着悠久历史文化传统，服装具有突出的特点。
老师出示《簪花仕女图》课件，问这些服装有什么特点？表现了当时社会的什么生活？
同学观看争论：
得出结论：宽衣宽袖、颜对比剧烈
除螨吸尘器 师总结：大袖宽衣,面料轻薄、透亮、松软，款式对襟，同一系，颜光明艳丽协调端庄，衬出妇人们端庄华贵。表达了唐代贵妇安详逸乐的生活，唐服的雍容华贵举世著名，我国的选手就是身着华美的唐服一举夺得世界小的桂冠。虽然，我国是一个多民族国家，各民族因地理位置、历史背景不一样，所以各民族的服装精湛、独特、多姿多彩。但是，由于社会的进展与进步，有的民族已经完全，他们的服装有的就快要消逝了同学们，你们觉得可不行惜？我们应不应当去爱护他们呢？
看到这些你们想不想也设计自己的服装？今日我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题）
（二）进展过程：
观赏、相互沟通、学习师：
（课前，老师让大家搜集有关服装进展、设计方面的学问，）
韩磊简介 我们每天都穿衣服，那么你来谈谈自己身上的服装吗，它有什么作用呢？
生1：能让身体温和
生2：能爱护身体的皮肤，使其不易刮伤，有防晒、防紫外线等功能。
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