是鞋》有感
最近读了李跃儿老师的一本书《孩子是脚教育是鞋》，书中的许多观念对我有很深的启发。孩子如同盆栽一般，个人习性喜好各不相同，有的喜暖畏寒，有的喜阳忌阴，有的耐旱忌湿……理解孩子不是件容易的事情。“理解孩子到达怎样的程度，代表了你作为一个教师的专业能力达到怎样的高度，你将来教学中的点点滴滴都来自你对孩子的理解和感受。”第二章对教育者的要求中从爱孩子、理解孩子、尊重孩子三方面阐述了如何对待我们的孩子。爱孩子是发自心灵深处的情感和责任感，只有在理解和尊重孩子的基础上的爱才是“有专业度的爱”。
“教育像鞋子，可以帮助孩子更好地走在人生之路。鞋匠要做出合脚的鞋子，就需要充分了解脚的大小、形状，知道脚的需要和感受。同样，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能够设计出适合孩子的教育方法。教育要适于孩子，并不是说适于普遍意义上的孩子的体，而是具体到每一个孩子的个体。所以，在芭学园，我们的眼里不是一孩子，而是每一个孩子”。
看到这里，相信有很多有老师，都不禁扪心自问，我做到了吗？在一日活动过程中，是否能根据孩子的兴趣，孩子的速度，孩子的接受能力来走。为了下一个环节，赶所谓的进度，可能会匆匆结束上一个环节，这样的事情时有发生。在设计集体教学活动时，有没有关注到每个幼儿的经验发展水平，有没有关
注到他们的能力？有没有关注
到他们是否感兴趣，是否获得了发展？在创设区域活动过程中，有没有关注幼儿的兴趣点，认真观察，及时反思和调整，有没有为了做区域而做区域，投放的材料根本就不适合孩子呢？其实，除了要了解孩子的普遍存在的年龄特点之外，也要知道，每个孩子来自不同的家庭，他们有不同的成长经历，有不同的生活经验，他们所感兴趣的东西也不一样，但教师为了方便自己的工作，实行“一刀切”的教育方式，也实行“一刀切”的评价标准。主观的评价和论断，使得孩子的个体发展得不到关注，可能达不到老师的“标准”，从而遭受到心灵上的挫折。
作为一名幼儿园老师，在面对各种各样的小朋友时，要摆正自己的心态，牢记师德，不断学习观察，寻出一双适合幼儿的鞋子，伴他们成长。而要出适合的“鞋子”必须先了解“脚”。作为教育者应持有的态度就是开放地接纳孩子，然后慢慢地帮助他们，直到有一天他们会真正信任你。当然来自不同家庭文化背景的孩子也有不同的性格，养育方式的差别也会使孩子的状态有很大的不同。教育者的正确的目标，是使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需要的人品质建构。
陈思诚拿烟烫佟丽娅因此，当我们遇到那些如果我们遇到有那种你认为“对付不了”的孩子的时候，你需要去反思一下，“我是真正地了解他了吗？”“我采用的方式他喜欢的吗？”“我所作出的策略适合于他吗？”相信当这个时候你一定会发现一些问题的。这样我们再重新来审视自己的做法，也不妨重新来观察一下这个孩子，相信你的用心一定会让你发现
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攸佳宁简历突破的切入点的。教育的最高境界和最佳状态应该是为每个孩子打造一个不同的发展轨迹。其实，每一个孩子来到你的面前，他们都应该享有相同权利，他们同样应该得到老师的尊重和平等的对待，而不是为他们箍上一双不合适的鞋，还妄想让他们变得和其他孩子一样。如果如此，后果很可能就是一次失败的教育毁了孩子的童年。所以，教育的过程，很多时候需要我们沉下心来耐心静心地去观察一下孩子，和孩子拉近距离，建立起沟通的桥梁，这个很重要。
王珞丹电影《孩子是脚教育是鞋》这本书给我的感触很大，理解孩子不是一件容易的事情，但是作为老师，我愿意去努力学习，不断地自我提升，让自己有一颗宽厚平和的心。爱孩子，不是简单地嘴上说说而已，要有坚定和信念和丰富的知识，与孩子一同成长和进步。只有我们不断地学习，坚定的信任儿童、尊重儿童，那我们就越来越有洞察力和理解孩子的能力，让我们一起共同努力！河南省旅游景点
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