1. 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和（ ），指导（ ）和（ ）实施科学的（ ）和（ ），促进幼儿（ ），制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
提示：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 幼儿园 家庭 保育 教育 身心全面和谐发展
2. 《指南》于2012年10月9日颁布。
3. 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为（ ），以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为（ ），通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助（ ）和（ ）了解3-6岁幼儿学习与发展的（ ），建立对幼儿发展的（ ），实施科学的（ ），让幼儿度过快乐而有意义的童年。
提示：目标 核心 幼儿园教师 家长 基本规律和特点 合理期望 保育和教育
4. 《指南》从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域
按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展（ ）和（ ）两部分组成。
提示：健康 语言 科学 社会 艺术 目标 教育建议
5. 《指南》中的目标部分分别对（ ）、（ ）、（ ）三个年龄段（ ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
提示：3～4岁 4～5岁 5～6岁 末期
景甜背景6. 实施《指南》应把握几个方面？
提示：（1）关注幼儿学习与发展的整体性。
（2）尊重幼儿发展的个体差异。
（3）理解幼儿的学习方式和特点。
（4）重视幼儿的学习品质。
刘桤威7. 概况说明幼儿的学习特点。
提示：（1）幼儿的学习是以直接经验为基础。
（2）幼儿需要在游戏中学习。
（3）幼儿的学习是在日常生活中进行的。
8. 概况说明幼儿的学习方式。
提示：通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。
9.《指南》中“健康领域”的教育要点是什么？
提示：（1）为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；
（2）创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；
（3）帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活
能力和文明生活方式。
8. 《指南》中“健康领域”的子领域包括的内容是什么？
提示：（1）身心状况；（2）动作发展；（3）生活习惯与生活能力。
9. 《指南》中“健康领域”的“身心状况”教育目标是什么？
提示：（1）具有健康的体态；（2）情绪愉快；（3）具有一定的适应能力.
10. 《指南》中“健康领域”的“动作发展”教育目标是什么？
提示：（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调。
11.《指南》中“健康领域”的“生活习惯与生活能力”教育目标是什么？
提示：（1）具有良好的生活与卫生习惯；（2）具有基本的生活自理能力；（3）具备基本的安全知识和自我保护能力。
12.保证幼儿每天睡（ ），其中午睡一般应达到（ ）小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
提示：11～12小时 2
13.在健康领域中，3--4岁幼儿能行走（ ）公里左右,途中可适当停歇.。
提示：1
14.5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（ ）米左右。
提示：8
15.幼儿每天的户外活动时间一般不少于 （ ）小时，其中体育活动时间不少于（ ） 小时。
提示：2 1
16.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛， 连续看电视等不超过（ ） 分钟。
提示：15
17. 4——5岁幼儿能快跑（ ）米左右。
提示：20
18.3--4岁女孩子的体重参考标准是（ ）。
提示：北京南站到六里桥12.3--21.5公斤
19.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成（ ）和（ ）的重要阶段.。
提示：安全感 乐观态度
20.5——6岁幼儿能快跑（ ）米左右。
提示： 25
21.5-6岁幼儿应具有一定的适应能力： 能在较热或较冷的户外环境中连续活动（ ）小时以
上。
提示：半
22.在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（ ）米左右.
提示：5
尼坤推特23.在健康领域中,5--6岁幼儿要主动保护眼睛.不要在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过（ ）分钟.
提示：30
24.5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（ ）。
提示：106.1-125.8cm
25.针对目标:让幼儿具有一定的适应能力,提出了哪些教育建议?
提示：①保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。
②经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。
③锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
26.健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全？
提示：①为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。
②为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。
③提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。
27.3--4岁幼儿应具有怎样的生活自理能力？
提示：①在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。②能将玩具和图书放回原处。
28.5--6岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力的典型表现是什么？
提示：①未经大人允许不给陌生人开门。
②能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
③运动时能注意安全，不给他人造成危险。
④知道一些基本的防灾知识。
29.简述健康领域中，针对幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵敏的目标，提出了哪些教育建议？
提示：①利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
②发展幼儿动作的协 调性和灵活性。
③对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求 数量，更不能机械训练。
④结合活动内容对幼儿进行安全教育， 注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
30.请分别阐述健康领域中手的动作灵活协调的这一目标下3个年龄段典型表现是什么？
提示：3--4岁①能用笔涂涂画画。②能熟练地用勺子吃饭。③能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
天冷了关心朋友的说说4--5岁①能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。②会用筷子吃饭。③能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
5--6岁：①能根据需要画出图形，线条基本平滑。②能熟练使用筷子。③能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。④能使用简单的劳动工具或用具。
31.幼儿期是语言发展，特别是（ ）发展的重要时期。
提示：口语
32.《指南》中语言领域的教育要点是什么？
提示：（1）为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
（2）为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表
达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
33. 《指南》中“语言领域”的子领域包括的内容是什么？
提示：（1）倾听与表达；（2）阅读与书写准备.
34.语言领域中,“倾听与表达”的3个主要目标是什么?
提示：（1）认真听并能听懂常用语言;（2）愿意讲话并能清楚地表达;（3）具有文明的语言习惯。
35. 语言领域中,“阅读与书写准备”的3个主要目标是什么?
提示：（1）喜欢听故事，看图书；（2）具有初步的阅读理解能力；（3）具有书面表达的愿望和初步技能。
36. 幼儿的语言能力是在（ ）和（ ）的过程中发展起来的。
提示：交流 运用
37.（ ）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
提示：5-6
38. （ ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
提示：5-6
39. 和幼儿讲话时，成人自身的语言要（ ）和（ ）。
提示：清楚 简洁
40. 3---4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是( )和( ).
提示：别人对自己说话时能注意听并做回应 能懂日常会话
41. 语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么?
提示：喜欢用涂涂画画表达一定的意思.
42.语言领域中３－４岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？
潘阳石磊提示：①主动要求成人讲故事、读图书。②喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。③爱护图书，不乱撕，乱扔。
43. 语言领域中，4--5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么？
提示：①愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。②在成人提醒下，写写画画时姿势正确。
44.语言领域中，在目标认真听并能听懂常用语言中4--5岁幼儿的典型表现是什么？
提示： ①在体中能有意识地听与自己有关的信息。②能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。③方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
45. 我们和幼儿一起阅读时，应该如何引导他以自己的经验为基础理解图书的内容？
提示：①引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。②和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。③在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。④鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
46. 在语言领域，4--5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？
提示： ①别人对自己讲话时能回应。②能根据场合调节自己说话声音的大小。③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
47.用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力,应在（）和（ ）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣.
提示：生活情境 阅读活动
48. （ ）和（ ）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的（）。
提示：人际交往 社会适应 基本途径
49. 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（ ）和（ ）潜移默化地发展起来的。
提示：观察 模仿
50.“社会领域”的教育要点是什么？
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