亲子教育课程培训
一、亲子教育:以家庭的形式,亲子关系为纽带,家长和子女共同参与,具有双向互动和情感交融的特点。
亲子园与幼儿园的区别:
1.教育对象的不同:亲子园的教育对象主要是家长,幼儿园教育的对象主要是幼儿。
2.参与活动的对象不同:亲子园参与活动的对象是一个家庭,家长和孩子,幼儿园的活动对象主要是幼儿。
3.参与活动的幼儿年龄不同:早期教育从0岁开始,孩子大约四个月的时候就可以开课,例如:亲子瑜伽。大多数的孩子是6个月—3岁。
4.开办活动的时间不同:幼儿园是周一到周五,亲子园是周六周日,只上一节课,基本上两个老师,大约十个家庭。
5.授课形式不同:幼儿园授课是五大领域分开来授课,亲子园是综合的,包括语言,社交等。
早期教育的重要性:
1.生理发育的需要:0~3岁是婴幼儿脑部发育的黄金时期,也是教育的最佳时期。成人大脑平均重量是1560g,新生儿390g,七岁大约1280g。
2.教育敏感期的需要:敏感期又叫做关键期,主要提出者是奥地利的生物学家劳伦兹,敏感期主要集中在六岁以前。
敏感期:在婴幼儿某一个特定时期,对某种事物产生极度的热衷,有极强的兴趣去探索,抓住这个时期,就可以达到事半功倍的效果,敏感期一旦错过,不可能再重来,只能做简单的弥补。
公寓和住宅的区别(1)语言敏感期:0~6岁。三岁以前是建立母语的最佳时期,在这个时期不要学习第二语言,可以听外文故事和音乐等。五个月—七个月是幼儿的口欲期,确保物体干净可以让孩子尝,锻炼舌头的硬度,关系到吐字是否清晰;一岁以前是幼儿语言的积累期,语言上的禁忌有:词性上的错误,例如汽车—嘀嘀等,儿语,叠词:吃饭饭等,倒装句,例如:把衣服脱了先。2~3岁是语言发展的爆发期,也是学习的爆发期。
(2)秩序的敏感期:0~3岁 习惯决定性格,性格决定命运。秩序分内在秩序和外在秩序,内在秩序是指语言的思维和条理性,能够清晰的罗列出各点,外在秩序是人能够看出来的。
(3)对细微事物的敏感期:1.5~4岁,细节的敏感期,细节决定成败 。细小的东西是为了让孩子辨别,归类,如果在课上,教具细小的情况下,老师要告诉家长小心看护,避免进入眼耳口鼻。在这个时期,还可以培养幼儿的视觉追踪能力,例如:追球跑。
聘用制度(4)动作的敏感期:0~6岁
动作分两种,一种是精细动作,另一种是大运动。
精细动作:手部的精细动作最先出现的是握,然后是抓和抠,基本上同时出现,之后是二指捏,10~12个月是二指捏,13个月是三只捏。二指捏和三只捏能够锻炼手指的灵活度,开发大脑,为执笔打下基础(三岁半能够教正确的执笔方式)四岁是书写的敏感期,适合执笔,四岁半到五岁半之间是阅读的敏感期,可以让孩子多做一些手部活动,锻炼手的控制能力。
大运动:一岁之前会爬—站立—行走,这个时间可以让孩子多做一些手臂和腿部的按摩(海豹匍匐式前进)16~18个月可以行走。
(5)感觉敏感期:0~5岁 视觉: 新生儿的视觉十厘米到十五厘米,最先认识的颜是黑白,然后是红。
味觉:要让孩子在三岁之前尝试各种蔬菜水果等,充分打开孩子的味觉
触觉:一岁以前的孩子可以做一些简单的付出按摩
触觉分三类:触觉迟钝,正常,触觉过分敏感,可以用颗粒大龙球进行按摩
听觉:三岁以前应生活在安静的环境中,听适合孩子成长发育的音乐。
(6)会规范敏感期:2.5~6岁三岁以前是无意识的吸收,三岁以后吸收慢慢过渡到有意识的吸收。无意识吸收就是全盘吸收,不分好坏,给他什么就吸收什么,(强化记忆,反反复复,十六到三十二次就大约记住了)在这个时候家长和老师就要给孩子灌输正确的正规的教育和示范(对于0~3岁或3~6岁的孩子)
(7)文化敏感期:3~9岁 包括音乐敏感期和科学敏感期
三岁以下:声势训练(强弱)训练孩子的乐理知识
科学:中国地图的嵌板,56个民族的小人,磁铁,捉空气等。
3.社会环境和社会背景的需要:独生子女 隔代教育 双职工
二、婴幼儿身心发展的特征:
(1)7~9个月孩子的精细动作:以抓为主,小家伙们能做到的要以大把抓为主,但是抓什么东西?和五指抓的区别需要思考。大把抓,抓的是一个整体,五指抓,抓的是一个集合(许多小铃铛)。选择材料的时候尽量不要抓大米等,可以抓薯片桶,球,玩具,核桃,榛子等,也可以有自制的教具(蒙氏:开锁组)。
在这个时候可以做拍的动作,开盖的动作,但是不能做拧的动作。
大运动:十二个月以前的孩子在大运动方面都以爬为主。
爬行的环境:隔凉隔硬,防滑,可以有逗引玩具,温度适宜。(瑜伽垫,厚的泡沫垫3~5厘米)
爬行是对婴幼儿全身协调性的培养,促进大脑发育,培养幼儿的应变能力,身体的控制能力,促进颈部,脊柱及骨骼的发育,可以正爬,倒爬,越过障碍爬行,爬行行走交替,攀爬,钻爬等,四岁之前孩子基本都有这个需求。
问题:是什么原因导致孩子不爬?
受不和腿部的力度不足,腰的力度不足,特别是偏胖的孩子
怎样进行辅助爬行:可以用手掌轻轻拖住宝宝的胸腹部,另一只手握住宝宝的脚踝进行屈膝伸膝的动作也可以有逗引玩具。
钟汉良女友一岁之前父母最关心的问题是孩子的吃喝拉撒,孩子大约四个月左右的时候可以添加辅食,可以是四分之一或八分之一的蛋黄。
(2)10~12个月孩子的精细动作:包括二指捏,一指拨,摁,握,捶,双手配合套(教具:套塔)捏铃铛的时候尽量捏大的,小的一定要提醒。
大运动:爬—站—行走(扶物走)
在这个时候不建议用学步车和学步带,是对孩子身体的控制能力和平衡感的阻碍,容易形成不良的行走姿势。
学步带是对孩子胸腔的挤压,也是对孩子的不尊重,这个时候可以让孩子带上护膝护腕,以免受伤。
(3)13~15个月孩子的精细动作:
三只捏以及拧的动作,这个时候有两个过渡:抓—二指捏 二指捏—三只捏
使用筷子,勺子,执笔收拾三根手指完成的(教具:彩螺丝组),一只手固定,另一只手进行三只捏,之后慢慢把手放开,让孩子看清拧的动作,这个时候的教具要换成小的。
大运动:爬—站—走。行走的时候,用毛巾或手帕进行辅助行走
这个时候走线,可以小脚踩大脚,扶住孩子的腋窝(对于那些走的不稳的)
(4)16~18个月孩子的精细动作:可以用三根手指进行舀的动作,宝宝可以自己吃饭。
也可以进行筛的动作,拧螺丝(有排序,按大小和粗细)
大运动:教具,万象组合
跨越障碍走,绕物走,钻爬行走交替
口碑最好的国产车(5)19~21个月孩子的精细动作:手部主要进行双手配合进行倒的动作,容器逐渐过渡,有嘴又把的—又把无嘴的—有嘴无把的—无嘴无把的
材料的过度:从大块的物体(大铃铛)—小块的物体(大米,大豆)—半流质的物体(沙子)—流质物体(水) 所有跟吃喝有关的东西都要在工作台上进行。
大运动:只要锻炼投掷的能力(还可以跑,蹲,钻,辅助跳等)
辅助跳:可以让孩子扶住家长的手,也可以在只能容纳1—2个人的蹦床上,如果跳的不好,是腿部肌肉发展的不好,可以让孩子躲在蹦床上跳。
投掷的容器比较大,距离近—距离远一些,容器口小一些(感统器械重的四分之一圆和彩虹接龙等
(6)22~24个月孩子的精细动作:能够控制自己的大小便,尽量不用纸尿裤和尿不湿,特别是小男孩,锻炼孩子的控制能力
蒙氏教具:衣饰架,但是鞋带系不了,扫地组,钓鱼等,锻炼孩子收受配合的能力,生活自理服务他人
大运动:彩虹伞,万象组合 孩子可以进行攀爬,平衡木稍高,器械多种多样。
(7)25~30个月的孩子
早期教育进行的好的话可以进行剪得动作,幼儿园的孩子要在四岁(中班)左右进行
一剪—连续剪—剪弧—剪桃心—剪圆形(连着剪)
三、课程设计的原则:五大能区,八大智能
包括大运动,精细动作,适应能力,社会交往,语言
三岁之前是亲子综合课,三岁之后亲子特课程,蒙氏(逻辑能力,专注力,内在秩序),
奥尔夫音乐(五个环节,一首音乐的节奏贯穿整节课)妙士多音乐(好多首音乐,十个环节十首歌曲,重复上三节课)感统(体魄的锻炼,学习能力,协调性的提升)
0~3岁亲子课程 2~3岁婴幼衔接课程 3~6岁幼儿国际化特课程
八大智能:设计编排亲子多元启智课程的原则
适宜性,适度性:有兴趣点,难易适中(精细动作,语言等方面)
指导性:60%老师对家长的指导,剩下的是家长对孩子的指导
互动性:整个一堂课的互动(可以是动静结合,贯穿每个环节)
开放性:可以把课堂搬到户外,或把家长请到园里。(律动,亲子的竞技活动,采摘等)
四、脑发育商测评
发育商不等于智商,发育商是测查现阶段婴幼儿五大能区的状况,只能代表现阶段婴幼儿的发育,喂给婴幼儿提供更适合的教养策略提供依据。
在测查中先进行的是静态的测查,之后是大运动,由静到动,由易到难,一岁半之前每位幼儿测查时间约为15~20分钟,一岁半以后每位幼儿测查时间约为10~15分钟,测查时是两位老师,一位老师拿表格,另一位老师逗引孩子完成动作。第一页留给自己,第二页留给家长。
十足月龄:现在的年月日—出生年月日(日借借30,月借借12)
如果是八个月零24天,大于等于15,就为一个月,所以这个孩子现在是九个月
测查中,完成动作就往前走,完不成动作就往后走,最后算平均数,总分除以5,得出的数叫做智龄,智龄除以主测月乘以100得出的数就叫做脑发育商。80分以下的发育商低下,80—120之间处于正常,120以上,发育商超长
详情见儿心量表。
石钟山记五、抚触按摩
专业培训过的人员或医护人员经过一定的手法,在婴幼儿的头,胸膛,背部,四肢有规律
的进行按摩,揉捏等,刺激婴幼儿的肌肤,提高婴幼儿肌肤的灵敏度,增强免疫力,促进儿童骨骼发育。出现情绪反应时,可以给宝贝逗引玩具。
儿歌:巩俐国籍
五只胖胖的小白猪——手臂及手指末梢神经的刺激
白天黑夜睡呼呼——刺激宝宝手指的末梢神经
咕噜,咕噜,咕噜,咕噜,咕噜——请家长伸出两只手指,对宝宝的手指进行揉捏提拉
快快醒来吃饭喽!
(提示—做—说目标—家庭延伸,在家里我们也可以给宝宝每天做三到五分钟的抚触按摩,让宝宝做一个健康的乖宝宝。)
腿部:
五只小白兔,长得胖乎乎,老大爱吃草,肚子圆鼓鼓,老二爱睡觉,睡觉打呼噜,老三爱
唱歌,12345,老四爱跳舞,扭扭小屁股,劳务长不大啊,大家都照顾。长呀长呀长呀……永远长不大啊,大家都照顾。
亲子课程的流程:
走线—唱名字—精细动作—抚触按摩(一岁之前的环节)—语言—音乐游戏—大运动—倾听总结再见。
主辅课的分工:主课老师负责带领所有的宝贝完成整堂课的内容,核心引领,辅课老师准备教具等授课材料,关注个别幼儿,音乐及备品的发放,维持课堂秩序。
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