物以类聚人以分一、目标
2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的感情。
3．鼓舞幼儿积极参与活动并大胆表达。
二、打算
1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。
歌手林萍2．初步了解上海局部景点的名称并熟悉相应汉字。
三、过程拍一拍搞笑后缀的句子怎么设置
(一)自主选择
“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们打算了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的了解了上海的哪些著名景点〞
(二)自主游戏
1．内容
听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。
游戏棋――“小汽车〞为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。
名词连接――如“杨浦〞与“大桥〞连接。
照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。
图书――“孙悟空游上海〞，看看、说说有哪些景点，念念“游上海〞的儿歌。
写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。
配对――字、图片朋友。
制作导游图――依据图片、汉字提示制作导游图。
2．重点指导(制作导游图)
肯的拼音第—层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。
人柱力第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
3．一般指导
笔画最多的汉字听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。
(三)分享交流
请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点你最喜欢的景点是什么为什么重点请“制作导游图〞的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。
四、提示与建议
活动前组织幼儿搜集相关材料。该活动适宜5～6岁幼儿。
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