华晨宇曾轶可
一、指导思想
小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动 作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术 活动。 它对于丰富小学生审美经验， 培养感受美和表现美的情趣 与能力，开辟艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等 方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高动作协调性、灵 活性等有重要意义。 小学生往往为了表示高兴而手舞足蹈， 对于 大多数孩子， 跳舞不是一种技能， 而是一种促进个性丰富发展的 文化生活方式。所以本次舞蹈班活动面向部份学生，有组织，有 计划的进行， 坚持自愿参加和普及提高的原则， 在活动过程中不 但要强调舞蹈技能，还要启迪学生的智慧，陶冶学生的
情操，使 许飞资料学生的身心得到健康的发展。
二、活动目标
2、通过基本功的练习，培养学生的乐感及协调性，树立团 结协作的思想，增强学生的集体荣誉感。
3、通过训练让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理 解音乐和表现音乐， 意识到活动带给他们的快乐， 学会自如地舞 蹈，树立为自己跳舞的意识。
三、活动对象
二至五年级学生自愿报名，通过考核择优录取。
四、活动地点
学校舞蹈室。
五、活动内容
1、舞蹈基本功的训练。手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地 面部份的练习；坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习；腿 李思思怎么不主持节目了的练习： 前压腿、 旁压腿、 吸腿、 压胯。 身体协调训练： 腰组合、 头肩组合、手臂动作配合、步伐大左女朋友训练。使学生腿的开度和腰有一 定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。达到学习舞 蹈的初步要求──具有健美、灵便的体态。
2、形体训练。当学生在地面完成软度开度的训练以后，可 以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态刘德华的所有电影、 腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、舞蹈组合训练。在进行体姿训练，面部表情训练的同时， 适当加入舞蹈组合的学习， 使学生加深基本功训练的系统性， 掌 握动作做法的过程中， 加强舞蹈的表现力， 加强动作的协调能力 以及表演能力，更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、完整舞蹈的编排。使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力 和技巧的重要部份， 这个训练主要解决形体、 中心、控制和呼吸， 因为惟独掌握这些才干完成舞蹈的表演。 争取在学期结束前创作 新的剧目的雏形， 结合学校的各项任务进行排练， 以达到学校的 要求，完成任务。
5、舞蹈名作欣赏。让学生接触更多的作品、剧目，开辟学 生的艺术视野。
六、活动时间
每周四下午。
舞蹈培训活动策划方案 2
兴趣培养是音乐学习的基础的前提。 没有兴趣的技能学习是 无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那末兴趣培养是 手段、 是过程。 所以要发展小学生的形体水平， 必须培养浓厚的、 稳定的兴趣。 让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目 标， 这是我们努力的方向， 我们要将每一个学生带进形体夸姣的
境界中， 在感受美和表现美的过程中清纯他们的心灵， 陶冶他们 的性情，促进他们身心和谐发展。
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的 “核心问题”和 “关键环节”从“为 了中华民族的复兴”、 “为了每位学生的发展”的高度，着力构 建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建 立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程 中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知 欲， 充分激发学生的主动意识和进取意识， 促进孩子健康而有特 地成长。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位， 脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可 延长期。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一 些简单的儿童舞蹈。
1、初步掌握舞蹈的基本动作， 使学生建立正确的动作技术， 养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。金发晶
四、活动特：
1、把学生的差异作为一种资源来开辟， 开设形体活动小组。
2、由培养特长向启示创造延伸。着眼培养学生挑战艰难， 开辟进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教 育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了 孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满 了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自 然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
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