管明秀
一、课题研究论证报告
1、课题提出的背景及所要解决的问题
现在青少年能否健康成长已成为社会各界关注的一个焦点，为了增强学生体质，我国启动“全国亿万学生阳光体育运动”，要求保证学生每天锻炼一小时。此令一出，引起争议一片。争论的焦点是如何完成提高学生体质的任务，毕竟在基层学校这种锻炼模式很容易遭到抵制。我们准备在音乐教学中把校园集体舞进行推广既锻炼了学生的身体，有培养了学生的审美情趣。
2、课题的实践意义及理论价值
校园集体舞可以看作是“阳光体育”这一政令的补充和完善，从而使其更具可操作性，也更容易让基层学校贯彻落实。让小学生跳集体舞，可以培养学生审美情趣，同时锻炼了学生的身体。学生们能享受运动的快乐、达到增强体质的目的。
3、完成课题的可行性分析
使校园集体舞逐步走进课堂，研究其在小学音乐教学中的应用，我们有专职的音乐舞蹈教师，利用孩子们活泼好动的天性特点，以班为单位以点带面，利用户外场地，再加上领导的支持，同伴的帮助。一定会圆满完成本课题。
二、课题研究设计报告
1、课题界定与研究依据
为了缓解学生身体素质每况愈下的情况，使校园集体舞逐步走进课堂，研究其在小学音乐教学中的应用，就显得尤为重要了。
2、理论假设与研究目标
（1）让学生掌握集体舞的动作要领和队形变换以及《小白船》等集体舞组合，通过课堂学习和组织比赛、表演等
形式了解集体舞的练习方法。
（2）塑造学生优美体态培养学生的审美情趣。
（3）通过教学，能促进学生交流，体验舞蹈乐趣，陶冶高尚情操，能养成良好的锻炼习惯。
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3、研究内容
“校园集体舞”是在音乐伴奏下，以学生动作为主要表现手段，通过适合小学生风格、特点的舞蹈舞步，表现出特定的校园文化和展示小学生风采的集体运动项目。通过教学实践的研究：达到锻炼身体、陶冶情操、培养良好气质、优化表达及表演能力的目的，而且能够提高学生整体素质和形象，有利于提高学生人际交往水平和团结合作能力。
4、研究过程设计
3d电视机排行榜（1）理论研究（3月第一阶段收集材料郑艮负责）
校园集体舞并不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。作为教师就要让学生喜爱集体舞，有效的进行集体舞教学。qq怎么解除限制
（2）实践研究（4月第二阶段舞蹈教授管明秀负责）
你是我的命运主题曲重视学生学习和掌握集体舞动作技能的同时，关注学生的身心健康和社会适应问题，即努力通过校园集体舞的教学，促进学生健康发展。
蜻字组词5、研究方法设计
（一）理论研究方面
公开承认养小鬼的明星作为教师就要让学生喜爱集体舞，有效的进行集体舞教学，在此过程中，我重点围绕以下四点展开研究。
（1）鼓励为主，培养自信（2）引导为主，突出重点（3）示范为主，感染情绪（4）合作为主，促进交流（二）实践研究方面
1.创设教学情境，变革学习模式
2.利用舞蹈优势，优化课堂教学
6、完成本课题研究任务的保证措施
（1）整体性原则：从各班入手，“以点带面”的进行普及、推广，发挥整体功能，让全体学生都能拥有良好的身体姿态，提高学生的审美能力，培养自觉锻炼身体的良好习惯，激发学生积极向上的心理品质。
（2）个体性原则：优化教学模式，目的在于对学生个性的培养，促进同学间友好交往，推动校园精神文明建设，更要使独立的个体有独特的气质，而形成实效。
（3）可行性原则：本课题要根据学生的接受能力和兴趣指向，要求音乐教师的教学能力，全面素质等现状进行优化整合，在可行的基础上发展对学生的校园集体舞的教学。
7、预期研究成果（及预期完成时间）
（1）个性飞扬
每一个学生都有自己鲜明的个性，在轻松、愉快的氛围中进行校园集体舞的学习，其目的是：可以使学生具有良好身体姿态、举止优雅，身心愉快；跳舞时表情要求微笑，可以使脸部表情线条柔和，增进同伴间和谐、友好的相处。舞蹈界有一种说法叫做“学舞先做人”，概括了其内涵。
（2）优化教学
在学习校园集体舞之前，学生的基础不一，有不少人的基础还比较差，我从学生的实际情况出发，因材施教组织教学。通过创设有效的情境、运用多媒体设备、关注学生的思考和评价、师生共同参与“学”和“练”等方式进行组合、优化，给学生更多的发展和展示空间，把学生的运动作为一种美的锻炼，提高其欣赏美、创造美的能力。
在学练的过程中，使学生了解《朋友》的轻快活泼、《排舞》的热情奔放等特点，让学生能够轻松进入集体舞的学习，又让学生在跳集体舞的过程中得到美的体验、美的熏陶，在不断品尝成功的快乐
中提升自己的技能水平，提高自己的身体素质。
本课题预期2014年2月完成。
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