14.秦兵马俑
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的8个生字,两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。
3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。
4.在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
二、教学重点、难点
看画面,发挥想象,品味重点段落和词句,感悟秦兵马俑的特点。三、突破措施
有感情的诵读,在诵读中感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
四、教学准备
PPT课件
五、课时安排
2课时
《秦兵马俑》预习学案
一、预习目标:
1.正确认读文中的生字词,能流利地读课文。
2.初步了解课文大意。
如何升级电脑系统3. 理清课文脉络。
二、预习学案:
(一)我会读
画出生字词多读几遍,正确流利地读课文。
荣誉 鸟瞰高中英语不好怎么办 统一 率领
征战 风靡 魁梧 拼搏李雪健嗓子是怎么回事
举世无双 享誉世界 南征北战
身材魁梧 若有所思 惟妙惟肖
(二)我会填
1.课文从( )和( )两个方面具体介绍兵马俑的,课文第四至第九自然段分别描绘了( )( )( )( )( )( ) 的样子。
2.用线将兵马俑和它相应的特点连起来。
将军俑 配合默契
武士俑 利箭在弦
骑兵俑如果如果造句 龙腾虎跃
车兵俑 骁勇善战
手 威风凛凛
马俑 训练有素
(三)我质疑
在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。
《秦兵马俑》导学案
一、教学目的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会文章表达的思想感情。二、学习课文,小组合作探究(出示课件)
1.课文是以什么结构来叙述兵马俑的? 每个部分讲了什么?各个部分是用哪句话来连接的?
2.秦兵马俑是什么样的?有什么特点?作者又是怎样介绍兵马俑的呢?
三、作业布置
2.自主查阅网络资料,解决与兵马俑相关的其他问题。
《秦兵马俑》课堂检测
一、 择优录用(给带点的字选择正确读音,用“√”画出来)
擎着(qíng jìng) 模拟(shì nǐ) 战车千乘(chéng shèng)
军吏(shǐ lì) 战靴(xié xuē) 惟妙惟肖(xiào xiāo)
二、补充下列成语,并选择填空。
( )世无双 所向披( ) 南( )北( )
( )无仅有 若有所( ) ( )妙( )肖
( )死搏斗 神态自( ) ( )( )欲试
( )首挺胸 乔家的儿女四美为什么离婚养精( )锐 ( )( )有神
1.齐白石擅长画虾,他画的虾( ),充满活力。
2.飞将军李勇英勇善战,他率领的军队纪律严明,在战场上( ),令敌人闻风丧胆。
3.( )的万里长城是我们中国人的骄傲,它凝聚着古代劳动人民的智慧和结晶。
4.面对突然而来的灾难,见多识广的警察( ),有条不紊地指挥大家迅速撤离了现场。
5.在决赛前,双方球员在( ),准备最后一搏。
板书设计
14 秦兵马俑
将军俑 威武勇猛 久经沙场
武士俑 忠君爱国
规模宏大 类型众多 各尽其责
形象鲜明 英勇善战
马 俑 神态各异
展现中华民族的强大力量和英雄气概
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