《网上资源检索——搜索引擎》教学设计
玉溪市民族中学 陈建平
一、设计思想
新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。
本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。教学围绕设计“丽江自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获
取新知识的能力。
二、教材分析
《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学内容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。
本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。
三、学情分析
根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结
积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索宋祖英照片能力。但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。
四、教学目标
(一)、知识与技能：
1、了解搜索引擎的定义、工作原理。
2、掌握利用搜索引擎搜索信息的方法与技巧。
2、培养学生有效利用身边的工具自主解决学习、生活中遇到问题的能力。
(二)、过程与方法：
1、能根据具体的要求和目标，利用搜索引擎检索信息及对信息的筛选、甄别能力。
2、通过任务驱动，培养学生自主学习、协作学习的方法。
(三)、情感态度与价值观：
1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
2、培养学生合作学习的意识和能力；
3、充分认识到搜索引擎在获取信息过程中的重要性，培养学生在学习、生活中充分运用网络工具的意识。
五、重点难点
1、教学重点
利用贴切的搜索关键字进行信息搜索，高效地获取信息，筛选信息的方法。
2、教学难点
搜索引擎工作原理及搜索引擎搜索高级搜索的技巧与策略。
六、教学策略
本节课实践性和实用性较强，根据信息技术新课改的理念，依据课程标准，围绕教材，我设定了“以学生为中心，以任务为载体，以协作为手段，以探究为主线”的核心理念，具体活动策略如下：
巧设导入，创设情境。采用学生身边的例子让学生融入到生活，带着问题思考及解决的能力，使不同层次的学生都有所收获，让学生由被动学习变为主动学习。
任务驱动，探究学习。围绕“丽江自助游”这一主线，展开问题，结合启发式教学，引导学生探究学习，合作学习；循序渐进的引导学生完成相应任务，达到共同学习目标。
分组协作，相互竞争。采用分组任务探究学习，注重组内成员分工协作及组与组之间的竞争激励法，完美组合实现本节主题任务。
演示引导，互评点评。借助多媒体演示情境，提出问题，分析问题，解决问题，评价成果的过程，分工协作顺利完成较为复杂的主题任务，让学生从实践中获得启迪。
七、课前准备
1、教学准备
浙教版教材、教学教案设计、多媒体课件、辅助学习网站。
2、教学环境
多媒体网络教室，多媒体电子教室控制软件，多媒体教师用机。
八、教学过程
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教学环节
教  师  活  动
北京机场学 生 活 动
设计思想
1、创设情境，导入新课（3分钟）
通过播放《拥抱丽江》的一首MV，向同学们展示丽江美丽的风光，用“丽江旅游”这一主线，激发学生本节课的学习兴趣。
  提问：1.你们去过丽江旅游吗？
2.以什么方式去的（随父母、朋友、旅行团、独自……）？
3.你认为去之前我们需要了解丽江的那些方面？通过什么方式了解？
  教师：根据学生回答，引出本节课的主要学习内容“网上资源检索——搜索引擎”。
观看“拥抱丽江”MV视频，思考并回答相关问题。
用学生自身的旅游的经历，来激发学生自主学习和解决问题的能力。
2、引导探究，归纳总结（7分钟）
教师：问：什么是“搜索引擎”（定义）？分类方式？工作原理？
请同学们利用已有知识去网络上答案。
教师：请一位同学演示搜索过程，并讲述操作思路。
教师归纳总结：
知识点一：“搜索引擎”定义：是一种查询文档中关键字的程序。
知识点二：分类：按工作方式（全文搜索引擎、目录索引型搜索引擎和元搜索引擎）。
常见的全文搜索引擎：
谷歌：le
百度：www.baidu
雅虎：www.yahoo
搜狗：www.sogou
搜狐：www.sohu等
知识点三：重点讲解：搜索引擎工作原理，展示动画并讲解。
思考并尝试通过网络搜索到老师提出的问题；
学生自己演示操作方法，并阐述过程；
认真听老师对知识点的总结和归纳。
通过学生自己尝试关键字搜索学会对问题分析、检索、解决的能力。
教学环节
教  师  活  动
学 生 活 动
设计思想
3、主题活动
活动（一）
分组协作，完成任务(10分钟)
教师：通过知识点的学习与实践，根据任务主题，同学们开始分工协作学习。
任务布置：围绕“丽江自助游”这一主题特点，全班分成4个小组，分别以行、住、吃、玩进行信息检索。
打开学习网站，每组自行完成相应活动任务，小组之间采取互助学习，协作学习方式，讨论交流完成任务。
教师：指导学生完成相应任务，辅导部分基础差的同学。
基础差的同学参考网站“帮助”自学。
迅速完成分组，按照自己小组完成相应任务，组内成员相互讨论交流，互帮互助，或分工形式完成相应搜索问题；
通过网站提交自己的任务。
对理论知识点的进一步理解，让同学们通过身边的实例对搜索引擎操作实践，对信息获取过程的充分掌握。
活动（二）
成果展示，过程阐述(8毛晓彤否认新恋情分钟)
  教师：各小组已经完成相应任务，现请每个小组推选一位组长进行简单的陈述本组设计思想及成果展示。
另，每小组自愿推出一名同学对组长的陈述进行补充。
教师：引导学生阐述及成果展示。
    相应小组组长进行本组成果展示，其他组成员仔细观看并思考任务过程。
通过对成果展示让同学们真正体验到收获的乐趣。
活动（三）
成果互评，相互学习(2分钟)
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利用网站评价系统，指导学生进行成果互评，其他三个组的成员对其中一个小组的成果及阐述进行评价投票。
教师：引导评价，总结相应评价结果，教师点评。
    积极参与小组互评投票，并发表自己观点。
采用小组互评的形式让同学们参与到评价过程中来。
4、归纳总结，知识扩展（7分钟）
大家任务完成得很好，你们在完成任务的过程中都用到了那些搜索技术？是否还有更实用的搜索技巧呢？
教师：知识点拓展：进行搜索技巧的归纳和总结（展示技巧1——技巧6见附录）。
再次回到任务中进行实践操作技巧的运用。
回顾自己用到的搜索技巧，认真听老师归纳总结实用操作技巧；
并再次进行高级技巧操作实践。
通过知识点的总结与提升，让同学们进一步掌握搜索引擎实用技巧。
5、课堂小结（2分钟）
通过本节课使我们：
了解了：搜索信息过程及搜索引擎定义；
理解了：搜索引擎工作原理及过程；
学会了：利用网络对问题进行分析、检索、解决问题及自主学习、协作学习的能力。
希望同学们以后能够把这一节课所学知识应用到在实际生活中和学习中，不断提高自己自主学习的能力。
    认真听讲本节课内容小结，回顾反思自己所学知识。
    通过总结让同学们对知识点再次回顾归纳。
6、课外延伸，布置作业（1分钟）
请同学们探究对Google、百度、雅虎等搜索引擎的高级搜索运用，并对其进行搜索性能测评、比较。
    有能力的同学可以自主学习，也可交流讨论，完成作业，巩固提高。
    从课内向课外延伸，巩固课堂知识，培养自主学习能力。
板  书
网上资源检索——搜索引擎
一、搜索引擎定义
二、搜索引擎分类、工作原理
三、搜索技巧及策略
九、教学反思