岑巩二小四年级上期劳动课教案
第一单元：劳动编织美好生活
1.纸编小书签
教学目标
认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。
能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。
情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。
教学重难点
1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
2.教学难点:
(1)如何用彩纸条贴出精美的图案;
(2)学会打装饰绳结扣。
教学器材
1.制作的材料和工具:彩纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶
2.课件:各种形式的书签
教学过程.
(一)故事激趣，揭题
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同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法?事情是这样的:小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却了大半天才到昨天看的那-一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地到那一页书呢?
小结:同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签。(板书:纸编书签) .
(二)欣赏书签，感知美感
1.师:书签制作的材料不同，形状也不一-样，下 面我们就来欣赏一- 些精美的书签。(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。)
师:欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗? (指生回答)
(三)联系生活，了解用途.
师:是呀，这些书签真是太漂亮了。书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗?
学生反馈后，教师进行小结:书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书签，还是馈赠朋友的好礼物呢!
(四)引导探究，学会制作
1.书签的形状各种各样，你准备设计一-张什么形状的书签呢?与同学交流交流(小组交流)。
广州文化2.小组交流后，指名学生反馈。
3.作品引导，探究书签制作的步骤:
教师出示己做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发-一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。
4.学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结:
              2. 绳编小茶垫
教学目标：
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1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2．根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3．能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：各纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢
揭示课题。
二、探索研究
1．观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2．想一想，在制作茶垫时应注意什么？
三、学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作：
回不去的曾经1．盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
最快的火车2．接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。汪峰前妻康作如
3.围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2—3圈。
四、想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
3.吸管编热带鱼
教学目的: 1、使学生掌握吸管编对虾编制技艺。
2、培养学生爱美审美的能力
教学准备:长约20厘米的带弯管的彩吸管，剪刀等。
教学过程: .
一、导入
教师出示对虾图片
学生观察:说说这只对虾有什么特点?
揭示课题，板书课题。
二、授新
学编对虾，师边演示，学生一边观察学编。
1.取一根带弯管的吸管，将离弯管较远的一端纵向剪开，剪成宽度相等的三条。