一、工商企业管理专业建设与发展现状
我院工商企业管理专业始设于2003年，是我院设置较早的专业之一，经过几年的发展，该专业不断壮大，日益成熟。
1、现状。
工商企业管理专业，现有在校生280余人，三个教学班；专业教师11人，其中教授2人，副教授2人，讲师4人，获硕士以上学位7人，占教师总数的80%，4人具备双师素质。该专业现有校内实训室一个，校外实训基地四个，几年来学生就业情况良好，就业率较高。
2、专业优势。
杨幂翻牌王鸥黑粉一是史较长，学生生源稳定，该专业自2003年设置以来，招生情况良好，学生报考积极，学生报道率每年都在85%以上。
二是，具有一定的师资基础，大多数教师具有较丰富的教学经验和较强强的科研能力。教师
的学业背景广泛，研究方向涵盖工商企业管理的大部分领域，保证了教学质量的稳定提升。
三是，学生就业情况较好，社会评价较高。该专业现已向社会输送四届毕业生合计400余人，历年来该专业学生就业率均在95%以上，从毕业生跟踪调查资料显示，现有已相当部分人员进入企业管理层，企业满意程度较高。
3、劣势及存在问题。
一是专业建设投入不足，无论是硬件建设还是软件投资，特别是师资培养更是缺乏明确的方向和必要的投入。
二是缺乏统一的专业建设方案，力量分散，课程建设及实践环节教学有待优化。
三是科研水平还有待提高，这主要包括：高水平的、有影响的学科带头人较少，较稳定的研究方向和科研立项较少，学科方向的分化不够明确。教师资格证考试内容与科目
4、机遇。首先，社会在较长一段时间内对工商管理专业还会有较大需求，招生情况较好。
这就给我们提高办学水平和层次，留下了时间余地。其次，我们有一支具有一定实力的师资队伍，这就为我系专业建设，打下了一个较好的人才基础。最后，京津冀地区经济建设，将形成良好的区域经济优势和专业需求拉力。
二、工商管理专业建设的指导思想与原则
工商管理专业建设的指导思想：以理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以培养基础扎实、知识面广、专业理论水平与业务技能高、具有创新精神与实践能力的高素质人才为己任，以提高教育教学质量为根本，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以课程建设为核心，以实验室和基地建设为依托，努力推进教学改革，全面加强专业建设。
基本原则：
1、全面体现高职专业“学以致用”的专业建设原则，适应社会发展，面向市场需求，遵循教育规律，革新教育观念，培养理论基础扎实、人文素养较好、专业技能实用、具有创新意识及良好职业道德的应用性人才。
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2、注重实践教学，加强课程复合，实出专业特点，切实强化职业道德、知识素养、创新意识的培养，在培养学生专业认知能力、专业拓展能力、持续学习能力的基础上，塑造本专业学生的职业能力和岗位工作能力。
三、“十二五”期间工商管理专业建设与发展目标二年级数学期末试卷
总体目标：进一步完善专业定位，培养专业核心竞争能力；课程建设与时俱进，体现学科发展和时代要求；处理好理论教学与实践教学的关系，强化实践教学的建设和管理，全力推进教育教学质量的全面提高；处理好教学与科研的关系，构建教学科研和谐推进专业建设的良性机制。
具体目标：
1、通过市场调研、分析和选择，以3-4个行业或领域为重点制定本专业培养目标，并根据其特点和要求，确定职业和岗位；
2、增加实践课程，设计开发管理素质与能力综合训练课程；
3、进一步拓展校外实习基地，加强实践教学课程，丰富实践教学内容，形成实践教学体系，包括建设校内外实验、实习、实训教训软硬件，设计实践教学考核评价系统等。
4、教师定点定期深入企业调查实习，以应用性为导向，研究企业的实际课题，解决企业的实际问题，带动教学科研，促进教师理论联系实际，提高应用能力。
四、“十二五”期间工商管理专业建设项目
1、专业规模
在未来的三年内，拟招收学生人数达到400人,五年内达到400-500人,七年内将达到600人，将招生地扩大到到全国范围内。培养学生一专多能，要求所有学生在校期间必须参加国家承认的资格、技能等级证书考试，不断提高考级考证的通过率，使学生一毕业就已经具有了知识和能力的双重资格。
2、明确专业方向与特
在专业建设的过程中必须结合经济社会发展需要，准定位，把握发展方向。同时努力拓宽专业口径，形成专业特。
3、加强实验、实践教学建设
根据本专业的特点，实践环节在教学活动中占有重要的地位。为此，要作为重点加快加强专业实验室和校内外实习基地建设步伐，构建立体型的实践教学体系。
（1）加强校内实验室的建设
实验室是校内开展实践教学的场所，是实践教学的基本保证。因此加强实验室的建设对专业实践教育尤为重要。不断完善专业实训场所实验、实训设备、器材的更新与改造，实验设备器材品种齐全，可以充分满足学生的实验需求。在现有实验室的基础上，争取在三年内不断更新实验设备等硬件条件，完善实验内容和资料。
在现有实验室基础上，建立〈企业战略模拟实验室〉，〈生产经营模拟实验室〉使之成为校内实践环节教学基地，并在实践教学中已发挥作用，提高实践课的仿真程度，在实践课中模拟企业经营的实际，使教学更贴近社会，贴近企业的经营。以缩短学校和社会间的差距，达到使学生较快胜任岗位工作的目的。
同时，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目。在教学活动中，加强对课程
实践教学的管理和集中实践环节的管理，并真正将实践活动落到实处。
（2）加强校企联合办学、扩大实习基地
充分发挥实习基地在专业建设中的重要作用，从而真正提高学生的实际动手能力与创新精神。企业是全面提高人才综合素质的良好阵地，建立校外实训基地，把学生放到生产、服务第一线中去，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论知识在实践中升华，能力在实践中增长。
林时完4、加强专业教学内容与课程体系的建设与改革
课程建设是专业建设的重要内容，要根据学校学科专业的布局，根据大学科门类标准统一规划，建立科学的专业课程体系，本着重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程的原则，明确专业定位，突出人才培养特，加强专业课程体系的建设。同时，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作，尽快将本专业学科领域新的、前沿的优秀学术成果反映到教学内容中去。
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