校报招聘公示：
版块编辑：
郭 铠
美术编辑：
杨少轩
朱佳媛
郭金妮
晁 瑜
白 凡
小记者：
王妮娜
张曼玉
焦阳阳
刘 璇
郭 婷
李晋枝
文字编辑：
李斐斐
张珊珊
邢云娜
韩 露
郭倩倩
王瑶旗
联系人：
王琰（高一） 张斐然（高二）
注：如有稿件、美术作品或对校报建议等请交与联系人。
启事
2011年1月1日
星期六
第二期
主编： 张 彦
副主编：张路烽
李 玥
学生会主办
刘涛的老公王珂 一、播音与主持
报到时间：2011年1月6日—10日（分别按市报到）
报到地点：山西师范大学（临汾市尧都区贡院街1号）
考试时间：1月7日开始。
考试内容：
a.基本条件：发音器官无疾病，普通话标准，形体、形象、气质、身高（最低限度：女1.60米，男1.70米）；整体印象；
b.基本素质：朗读指定文学作品(现场抽题，限2分钟)、朗读自备文学作品（限2分钟，体裁不限）、即兴评述（现场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，限2分钟）、才艺展示（限3分钟）。
播音与主持专业满分100分。基本条件（整体印象）、指定文学作品、自备文学作品各占20%，即兴评述占30%，才艺展示占10%。
简称“省联考”），其它未涉及的专业由招生院校自行组织专业考试(以下简称“校考”)。 三、专业考试成绩使用
凡省统考涉及到的专业，省属高校和民办高校、独立学院艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职（专科）专业均应使用我省统考成绩，学校不再组织校考；其他本科院校的艺术类本科专业可直接使用省统考成绩，也可在省统考合格考生范围内组织校考。省联考的播音与主持、表演、广播电视编导、美术学（书法方向）专业成绩省内通用，省外院校也可以使用。省统考未涉及到的专业，由学校组织校考。省属高校的校考在本校所在地组织，于2011年3月底前完成。
四、其他
1、根据《教育部办公厅关于印发〈全国普通高校招生美术类专业省级统一考试考务管理办法（试行）〉及〈全国普通高校招生美术类专业省级统一考试评分参考〉的通知》的精神及要求，美术类本科专业考生统考的最低合格要求为3门科目总成绩不低于180分，且其中2门科目各不低于60分。
2、省统考成绩及成绩单由县（市、区）招办通知并发给考生，美术考生可在1月15日后登录山西省招生考试管理中心网站（www.sxkszx）查询，音乐、舞蹈考生可在1月26日后
登录山西省招生考试管理中心网站查询。校考成绩由招生院校负责公示并发放专业考试合格证书，合格证书发放数量原则上不应超过相应艺术类专业招生计划的四倍。组织校考的招生院校务必于2011年4月10日前将合格考生名单及考试成绩报省招生考试管理中心备案。
3、考生考试期间的费用自理。
（转自艺通网）(图：189班 晁瑜)
12月20日下午，高二年级组主任杜建军老师召集高二各班班长、团支部书记及部分学生会成员，开展了一次关于各班近期学习情况的座谈会，以下是会议主要内容：
（1）怎样使自由阅读课过的更有意义？
各班可以两天听英语听力，一天自由安排，剩下一天看电影，也可根据具体情况适当调整。不过，建议大家星期五看电影，同学们都归心似箭，学习效率也不太高，再者，回去可以写下观后感，积累语文的写作素材。
（2）怎样充分利用多媒体？
平时课余时间可以看一些有益节目（如：辩论会、百家讲坛、感动中国等），或看时政新闻、听英语歌曲……娱乐学习两不误。
本报小记者做了会后调查工作，各班表示认真执行本次会议内容，贯彻会议精神，做到在享受中学习、在学习中享受。同时我们也倡议同学们正确利用学校的各种资源，以学习为中心，开展各项有利于学习的活动。
亲爱的同学们：
在2011年新年到来之际，学生会向全体师生表示诚挚的问候和深切的祝福。
2010年，校学生会陪伴着全校同学经历了成长道路上的风风雨雨、酸甜苦辣。当你取得成绩的时候，我们为你默默喝彩；当你遇到挫折时，我们为你排忧解难。校园的每个角落都能看到我们亲切的笑容。
一年来，学生会秉承我校“以学生为本”的办学理念，积极倡导学生“自我教育、自我管理、自我成才、自我服务”的学生自律模式，积极为学校的发展贡献自己的一份力量。
情人节送什么东西好当然，在工作中我们还存在着很多不足，但是我们相信“不积跬步无以至千里，不积小流难以成江海”，年轻不怕失败，只要曾经努力过，我们的青春就会变得绚丽多姿。
我们会一直努力下去，我们期待和欢迎同学们的热心支持！有你、有我、还有他，汇聚
成了晋城三中和谐大家园。在新的一年里，我们渴望收获，收获大家的爱心、热心、感恩母校之心。
预祝同学们，新的一年，身体健康，学业有成！
红米手机内存
二、影视表演
报到时间：2011年1月11日
报到地点：山西师范大学（临汾市尧都区贡院街1号）
考生报到时凭本人《居民身份证》领取《表演<影视、戏曲>专业联考准考证》，持本人《居民身份证》和《表演<影视、戏曲>专业联考准考证》参加考试。
考试时间：1月12日开始。
考试内容：
a、基本条件：形象、气质、身高（最低限度：女1.60米，男1.70米）；
b、基本素质：声乐（自备歌曲一首）、形体（自备舞蹈、武术一段，限1分钟）、台词（朗读自备文学作品，限2分钟）、表演（集体命题小品）、才艺展示。
影视表演专业满分100分。形体、台词、才艺展示各占20%，表演占30%，声乐占10%。
注：根据教育部相关规定，2011年全省普通高校艺术类美术、音乐、舞蹈专业的专业考试工作，由省招生考试管理中心统一组织实施（以下简称“省统考”）；播音与主持、表演（含影视表演、戏曲表演）、广播电视编导等专业的考试工作，由省属高校联合组织专业考试（以下
1.高二年级组会议
2.学生会新年贺词
3.教师访谈及学习心得
4.艺考专版
5.同学佳作选登
6.班级介绍
11月27日政教处召开班主任会议，会议强调：
1.要提高广播操质量，加强课间操管理。班主任要到场签到，对本班队伍进行督促，学生会会进行检查。
2.强调安全，尽量发现、解决同学间矛盾。再次强调住校生管理问题，严禁夜不归宿。
3.多媒体管理：
（1）多媒体钥匙由班干部负责；
（2）如观看电影须本班班长提出申请，班主任批准后，交政教处备案。
、
考试趣闻
考试答案
考试中，学生甲苦思不得答案，又没有邻座肯帮忙，于是想到妙招……
学生甲：「喂！同学，偷偷告诉您喔!前五题答案是AAAAA。」
学生乙：「白痴！哪有答案一样的？应该是BCDCE啦！」
学生甲：「噢..谢谢！」
标准答案
上课铃一响起，老师就抱着一大叠的试卷到教室，怒气冲天的走上讲台，呵斥道：“你们都是怎么考的？你们看看，全班没有几个及格的，害的我改试卷改的眼都花了。”
同学们都不敢说话，更不敢出声。
老师又接着说：“不过，我改到最后，却发现有一个考一百的，吓我一跳。”
同学们也吓了一跳，然后小声的嘀咕是谁考一百。
“是啊，我也纳闷到底是谁考一百的呢！后来我仔细一看，原来是我的标准答案。”
——牛志刚
进入高中阶段后，物理难学，好像已经成为了一个众所周知的定律，甚至有些学生因此弃理从文。作为一门基础学科，而且一门与生活密切相关且生动有趣的、提高人们基本科学素养的基本学科，受到如此待遇，不能不说是物理教育的悲哀。那么，是什么原因使得学生学物理难？我们应该如何学物理？怎样做物理题、提高物理成绩，进而提升物理学习兴趣呢？
一、困难分析
1、学习目标的迷失
知道物理学什么，这是能学好物理的先决条件。基于初中较为机械的教学，很多学生都形成了“公式依赖症”，认为学习的最终目标是记住几个公式，解题就是代公式。而事实上，物理、物理，物在理先，所谓“物”就是过程，课本中展示的是最简单、最基本的过程，习题和试题则是较为复杂的实际过程。我们学习和做题时头脑中出现的不应该是一条条公式、定律，而应该是一个个生动的过程、场景。而所有的概念、规律、公式就是“理”，就是为了描述、刻画过程而建立的数学体系。物理学习就是用定量的数学语言描述过程，以及这个过程的特殊规律。
162班简介：
班级荣誉：高一上学期获得校优秀区队的称号
高二上学期获得全校广播操比赛第一、运动会第二；
获得市“五四红旗团支部”的称号；
高三获得学校卫生流动红旗2次
班主任：李和敏 班长：张 剑 学习委员：司丽媛 卫生委员：刘 迪
六一朋友圈文案团支部书记：焦志洋 体育委员兼纪律委员：杨 森
班风：团结、奋斗、创新、诚信。
二、学法分析
通过以上分析，我们可以看到，物理学习莫
非就是三个方面：其一，对基本情景的理解掌握；
其二，对复杂情景的分解方法；其三，对物理规
律的数学表述。
1、用好课本，掌握基本模型
课本为我们提供了最简单，但最普遍的基本过程，给出了分析这些过程的基本解决方案。
例如：匀变速直线运动的规律；圆周运动的运动学描述、动力学分析、功能关系分析系列解决方法；带电粒子在场中的运动分析方案等。这些过程及其解决方案我们必须牢记。
2、“分”析过程，领会分割思想
将复杂问题分割为相互联系的简单部分就是分析。为什么听得懂，但做题难？是因为习题、考试出现的问题和课本不一样！而联系双方的桥梁就是“分割、分解”的思维过程。我们平时练习，除了要熟悉基本模型的解决方案外，更重要的就是要领会“分”的技巧，例如力和运动的分解、分段分析、隔离体分析等就是对这一过程的体现。
3、勤做练习，将物理过程的数学化
物理过程数学化，就是要把各基本模型特征以及各部分之间的关系用数学函数表示出来，列出一系列的方程，这是我们要在卷纸上呈现的核心部分。而方程的来源是课本，我们只需要将课文中对这一基本模型的表述方案搬过来就行。
2、思维方式的滞后
在物理学习困难的学生中，
普遍有“听得懂、做题难”的感
受。造成这种后果的关键原因在
于学生的思维方式没有得到及时的升级提高。很多学生的思维方式在升入高中后依然停留在小学年代，典型代表就是“代公式”，做题先看问什么，不
管三七二十一，先写出公式，往下代，代来代去就
走进了死胡同（如图一）。这种从未知出发的一维思维方式优点是简单直接，但缺陷也很明显，不能充分发掘已知信息，思维束缚于公式的代换，不能解决复杂问题。因此，在高中阶段必须采用更加开放、多维的思维方式，那就是从已知出发，通过对过程的分析，建立物理模型，根据模型
特征，列出函数方程，
最后由数学计算得出结
论（如图二）。
悠悠的岁月使我们洗尽铅华，漫漫的时光让我们褪尽青涩，风刀霜剑的磨练助我们坚定自我，起早贪黑的学习过程帮我们诠释了知识的可贵。
162班是晋城三中普通却又特殊的一员。她普通，是因为它在数十个以数字编号的班级里
显得如此渺小而苍白无力；她特殊，是因为它有着极强的向心力，特定的价值观，浓郁的荣誉感，有一种令人觉得犹如乳燕投林般的……家的感觉。
多少次，我们团结一心，我们互相帮助，我们微笑着鼓励，我们轻声的安慰。运动会上有我们撒下的汗水，广播操比赛中有我们凝结的心血，我们肆无忌惮地奔跑，我们欢欣鼓舞的呐喊，我们声嘶力竭的加油，我们望着那矫健的身影穿过红线！付出就一定会有回报，数十天用一丝不苟的态度废寝忘食的拼命练习，事实证明我们又一次胜利了。累了，望一眼身边那略显疲惫却满足的脸，我们咬牙坚持！热了，尽情的舒展双臂，感受那一丝丝微薄的凉风！我们含笑继续，为的是证明自己。
当162班获得广播操比赛第一的消息传来，我们尽情欢呼，我们放声长笑。努力，并没有白费。机遇，只会青睐有准备的人！
“光荣啊！中国共青团......”伴随着悠扬悦耳的歌声，五四青年节到了，作为伟大的中国共产党的后备志愿军，作为拥有极深责任感的共青团员，我们清楚的明白现在美好生活的来之不易，清楚的知道作为一名标准共青团员应承担的义务和责任，并会永远铭记于心。
162经典祝福短信班入团率高达96%以上，在享有权利的同时积极尽着自己的义务，承担着自己的责任，不怕苦不怕笑话不怕困难，一如既往、矢志不渝的坚持着为中国现代化建设做贡献。
尽管相比起庞大的国家我们太渺小，力量微不足道，但我们却不会放弃！
当代表着辉煌和荣誉的五四共青团支部奖状送来，我们轻笑，努力得到了肯定！付出获得了回报！尽管我们的初衷不在于此，但始终还是开心的吧！秋风瑟瑟，落叶飘飘，又是一年秋时。随手捡起地上的纸屑抛进垃圾箱，随手拿起黑板擦擦净黑板，望着窗外落叶，感叹时光流逝之快时，不忘将身边同学略显杂乱的书整好，大声埋怨天冷气寒、滴水凝冰时，记得擦净窗户，抹净讲台。
一切的一切，几乎已成习惯！即使偶尔忘记，也总会有人提起。就算一尘不染也依旧有人收拾。值日生虽然负责大半事务，但我们总是无意之中“拔刀相助”。
一种习惯，继续习惯后便什么也不是了。我们抬头望向几次挂上的流动
红旗，轻笑。教室是我们共同的家园，我们又怎能不细心呵护？
其实，我们都一样，坚信着试图把握、拥有，也许如愿以偿，也许最终
擦肩而过，但努力过、坚持过，即便失去，我们难过却无悔！
成，固然欢喜；败，也不沮丧。我们只是惬意的享受着整个过程，舒畅的
等待着未来的结果，放松心神，不急不躁，不惧不骄，这，就足够了。
两年半了，整整两年半了。一路走来，我们见多了风风雨雨，我们看淡了
辉煌荣耀，我们望尽了红尘滚滚，我们尝遍了酸甜苦辣。我们在并肩中前行，我
们在前行中无悔！
人之一生，无悔即可。
默数轮回的页码
回溯青春的年华
那无常的变化
抵不过时间的嘀嗒
伸出双手去遮挽
却得不到一丝回答
无奈之下
只有暗叹
可谁知
时光已匆匆逝去
青春不再荏苒
沉思是如此廉价
只剩下
白灯塔受着时光冲刷
轮回间
我们从何处起航
——残影
独坐月下，看缺月再圆，但物是人已非。盼星明依旧，月圆如初，只是人去已楼空。忆昔日岁月，可往事已成空。品糖甜茶苦，而人却已麻木惜。缘分似金，却道缘来缘去缘如梦。
叹落叶悲秋，碎作一地愁。多少次回首，可缘分已走，要如何寻求。
一次次挽留，却又不知从何入手，只得任凭他们随风飘散，剩下淡淡一丝忧愁，空留在原地守候。时光潺潺流，曾经的朋友已远走，偶尔相逢，只字片语便又匆匆踏上南来北往的列车，融入拥挤的人流，看着他们远走，心中又怎能不难受。可新的生活每个人都有，过去谁又愿意停留，即使想回到过去，又要到哪里寻入口？一切的一切都已是曾经，所有的所有在时间的洪流中已被冲走。
再回首，缘分已走，落叶带来又一季悲秋，也告诉我：珍惜现在的拥有!
原来的那个深秋，最后的挽留没有说出口，我们还是朋友，那种最遥远的朋友。
我从来都不知道为什么会来到这里，也不知道未来会怎么样，只是独自一天天的观望，我站在路边上，双手插在衣兜里看到无数的人从我身边面无表情的走过，偶尔会有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命的温暖，纵使只是一个过客，也将温暖我的生命。
那些过客，总是匆匆地、轻轻地带走我的回忆，总是会慢慢地、幽幽地沉淀满我的生命。也总是不经意地、不可避免地换来我的又一季悲伤。生命中的过客路过了一批又一批，路边的景换了一季又一季，心情无可奈何的重复着，每每离桑的曲子萦绕心头，每每都没
有将最后的挽留说出口，却只能默默看着他们离开、远去，直至背影渐渐淡出视线，还是会发呆，告诉自已，一切的一切都已随风而去了。回忆，只能是回忆罢了。心里伤感、不舍，但又如何呢？
我重新收拾了行囊，又带走了一缕忧伤。我从来都不知道谁是谁的过客，也不知道谁会是谁生命的温暖，只知道前世的尘、今生的风，无穷无尽的哀伤精魂，让我们有了一段过往的客旅，于是我记得了你曾是我的过客——虽然想起还会痛！
网言网语
1.我年轻需要你指点，但不需要你指指点点。
2.成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还能保持微笑。
3.宁愿胖的精致也不愿瘦的雷同。
4.夏天就是不好，穷的时候我连西北风都没得喝。
5.珍惜生活，上帝还让你活着，就肯定有他的安排。
6.不怕被人利用，就怕你没用。
7.不吃饱哪有力气减肥啊！
8.女子无才便是德，我一定是太缺德了。
9.我允许你走进我的世界，但不允许你在我的世界里走来走去。
10.信念这玩意儿不是说出来的，是做出来的，光荣在于平淡，艰巨在于漫长。
11.别花一辈子的时间去过生命，却不用一天的时间去享受生活。
12.苹果最光辉的一刻就是砸在牛顿头上。
‘、
——番茄醉了
我说，我们有着同样的身体，内心却如此不同。
朋友说，我们有着不同的身体，内心却同样经历春夏秋冬。
我曾在这个繁忙的城市里，在高楼林立之间，拍过一张阴天的照片。冲洗照片的人给了我一个惊讶的表情。我用黑的记号笔在灰蒙蒙的天空上划了个大大的问号，于是，照片似
乎也有了表情。我把它贴在床头，静静地看着它，周围的阴沉与它似乎要融为一体，刺眼的阳光被厚重的窗帘挡在屋外。阳光，是个不速之客，这里不许开花。
背起书包，出门。街上人来人往，步履匆匆，却都只有一张如木刻般的表情。突然觉得好疲惫，肩膀上的包似乎也变得沉重，压得我喘不过气来。家里人期盼的目光，老师给予的厚望，朋友们祝福的话语，在我身边旋转，旋转。天花乱坠，我抱着头，蹲在了路边。
这是一只小小的蚂蚁，驮着一个很大的东西，在前进。我的内心渐渐平静下来，开始被它吸引。这只蚂蚁的前进路上有一滩泥水。这滩水有些深了，让小小的蚂蚁游不过去。我想它会放弃吧。没有人会帮助它。然而，它慢慢地把身上笨重的东西搭到浑水旁边的台阶上，爬上去轻轻松松跨过了这条“鸿沟”之后，蚂蚁慢慢地把东西从台阶上拖走，继续驮着赶它的路。前方有一片草坪，我想它很快就会到家了吧。
我缓缓地站起身，开始了我的路。也许，我就像是那只小小的蚂蚁，背上驮了比自己大几倍的东西。我一直认为这些东西是妨碍我前进的负担，然而小小的蚂蚁却让它变成了能够跨越鸿沟的桥梁。我想我应该重新思考了。我背上肩负的东西很多，却也很少；我要走的路会很长，也会很短。周遭人的一切让我压抑，而现在，我想，会变成我前进的动力。平凡而又枯燥的日子，是为我铺的台阶，我所有的努力，是为了搭建通向明天的方便桥梁。
现在，我突然庆幸我身上背负了如此多的东西。倘若我什么也没有，也许在半路我便会夭折。
突然感到轻松起来，在川流不息的人里，我似乎看到了笑脸。真的很好。我返回屋内，拉开厚重的窗帘，阳光好刺眼，但我仍旧张开双手去拥抱，“欢迎你”，我低喃。我看见灰尘在阳光里跳舞，房间里没有了阴沉。我把那张阴天的照片取下，让它随风从窗口飘向我未知的地方。
似乎，有一朵花在我的心里悄悄绽放。
听见风吹过像一首渐行渐远的歌，云朵很寂寞说天空没有尽头。我知道，不论多久，你会永远在我身边；我的左手旁边是你的右手。
她，一个让我可恨可气的女孩儿。我喜欢叫她“小七”，中文翻译就是古代版的“小妾”。她是一个很难搞懂的女孩，她生长在城市里，与生俱来的是那种城市所赋予她的胆小与想人依靠的性格。她不是现代版的林黛玉，不是很娇滴滴，只是被90后的非主流大风刮得有点顶不住而已。
我和她的故事发生在去年的这个时节，依然是冬天，依然是需要戴手套暖心的时令。
我和她的友谊随着地球自转365天，和太阳公转一次，渐渐地彼此出现很多摩擦，甚至起
过一次“电”。在这个四季轮回之中，我用我的每个细胞和她真实交朋友。而她却不知道她有时让我很压抑。她不是很爱笑，或许是因为我和她经常笑吧！渐渐地，她也学会和我肆无忌惮地开玩笑，忘记了我们彼此间的友谊裂痕。她会时常把我挂在嘴边，时常想起我，甚至每天坐到电脑桌前，她会一直陪我聊天，唯一的不美就是她根本不允许别人说她什么不好。我喜欢开玩笑，因为这样，她或许是很受打击。但或许又怎样，我不知道！
她不理解，我的微笑背后承载着多少无人知晓的辛酸。她说，她问我，却没有真正理解我。
很多时候，因为她的一句话，一句不在意的话，我会流泪。渐渐地，这样的次数多了。
小七，我是一只小小的蚂蚁，我没有坚强的后盾，装满醇厚的真诚与友善，我愿我可以拖着你，走到很远很远，不论前方是悬崖还是黄河。有你我的相伴，我们彼此互相扶持会跨越所有鸿沟，有时我想扔掉你，自己远行，但是试过之后，我才发现那样不行，我还是会回头注视你是否会跟上我的步伐，担心你的鸿沟怎样跨。而我像一只扔掉壳的蜗牛，没有了家，终有一天是会慢慢死掉，在太阳下炙烤。
在爱与痛的边缘的边缘，我们都在走边边，我开始喜欢这种感觉，因为永远，不论多远，在我的右手边有你的左手。云朵会看着我们甜美的微笑，风会为我们的完美歌声伴奏。
它以为它一路驮着负担，其实它更知道那是它的快乐与满足，是边缘的完满。
请默记：我的左手旁边是你的右手。
——166扬帆
1.学习要有计划。也就是根据自己的学习情况，既要制定一个长期计划，更要制定一个短期计划。计划可以在日常学习中起到导向作用，也可以避免漫无目的地浪费时间。
2.在学习过程中不一定要照搬老师的方法和步骤，要把自己的学习情况放在第一位。老师不可能对每个同学都深入了解，所以不能完全拘泥于老师的步骤和方法，但也不能完全脱离老师“自制研发”。总之，不论他的、我的，能提高成绩的方法才是最好的。
3.多读些有益的课外书，这无论是从长远发展的角度还是短期学习的角度对我们来说都是大有裨益的，尤其对文科生学习语文、历史、政治乃至地理都会起到极大的作用，更何况没有孜孜不倦、日积月累的“入”，哪能有考试写作时滔滔不绝的“出”呢！
哲思小语
1.只要还有明天，今天就永远是起跑线。
2.驴是有户口的马。
3.长的漂亮是优势，活得漂亮是本事。
4.死，可以明志。生，却可践志。
5.状态是干出来的，而不是等出来的。
6.伟大的女人屈指可数，伟大的母亲比比皆是。
7.与女生打架，男生总要吃亏，输了叫其他男生瞧不起，赢了，叫所有女生看扁了。
8.有时候听众鼓掌太过热情，是因为这个节目总算熬过去了。
9.成功的时候不要忘记过去，失败的时候不要忘记未来。
10.人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。
11.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
12.不敲几下，你不可能知道一个人或一个西瓜的好坏。
。
红颜泪，谁人相怜。
离愁曲，何人伴弦。
一颦笑颜，江山而羞此一方柔情。
目光怅往何方，醉生梦死又何妨。
欲戴兰花自赏。
惜娇颜而羞，泣无人相知。
青丝飘柔。
为谁魂牵梦绕，
琵琶余音绕梁。
悲怆之情何时起，何地了。
面向月光照婵娟
忆往昔，谁飞天成仙
一方柔情，娇颜为何碧月羞
两片红唇，悠悠细雨诉谁衷肠。
但求与相思人，执手偕老。
花黄一点印眉心，只见一方正气
微锁，又教君心，情何以堪
流水向东流，
何人为此了情肠。
明月无情，昙花一现，相思于物。
物寄相思，昙花再现，情于明月。
今朝几夕，明朝只剩回首往昔。
落花无意，流水无情，芳香留世自赏。
相思语，诉衷肠
醉红尘，了情怆。
人生是一场众生齐聚的演出，当谢幕之后才能懂得“繁花落尽，寂寞如初”的无奈与凄凉。 ——题记
人们都喜好为自己带上一张“喜庆”的面具，却时常忘却自己真实的模样。
应酬场上“工作化”的笑容显得那样无奈，让这世界上最美的风景也黯然失。过街天桥上熙熙攘攘，无比繁华，但每每向下张望便发觉那繁华背后是怎样的一种落寞。前一秒的微笑，后一秒的转身无奈，仿佛穿越了时空，人前的欢与人后的伤。
为了所谓的“面子”，我们抱着一种“不蒸馒头争口气”的念头，我们总是会硬着头皮将一套套所谓“必备”的奢华装饰一身，而将风光背后的不堪重负默默忍受。咬着牙笑，放下心哭，
组成了我们一生的无奈。
这个世界不缺乏欢声笑语，也充斥悲情万分。但为何要佯装幸福而掩盖哀伤？
“人前一套，人后一套”的不正之风正席卷我们的社会。
政府的“”与“财政赤字”，人民的“光鲜满面”与“负债累累”，文学的“夸大其词”与“自不可信”。世界都化上了浓浓的妆容，却始终不愿谢幕，最终在“逞强”与“无奈”之间沉沦......沉沦......
“伪幸福”让我们感慨“幸福真的好难”。
我们应告别那种被“戏装”异化了，以至于在曲终人散后还卸不了装，也不到自己的生活。将“伪”字删除，让幸福的笑溢满我们真挚的心，让深埋的痛尽情释放。
放下彼此的面具，展现真实的自我，物质不光鲜，精神却饱满。
还天空以湛蓝，那样的世界，鸟儿才能自由飞翔；还湖泊以碧绿，那样的世界，鱼儿才能尽情遨游；还人性以真诚，那样的世界，我们才能展现自我！
莫待谢幕才哭诉！
——花信风
——拈花笑
12月10日我们采访了高二年级组主任、高三165班班主任杜建军老师。
杜老师1999年毕业于山西师范大学地理教育专业，曾被评为山西省教学能手，有着多年的教学经验。
1、您为什么选择教师这个职业？
答：教师这个职业最大的特点就是可以改变人、塑造人，一个好的老师，可以影响学生一辈子。当时我填报高考志愿时就是这么想的，也算是一种理想吧！
2、您怎样看待高中这一特殊阶段？
答：著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”高中这一阶段，就是一个“紧要处”，学习三年还是玩儿三年，未来命运可能完全不同。
3、您有哪些好的学习方法？
答：我建议同学们都应准备一个属于自己的“错题本”。把每一次练习中出错的题记录下来，结合老师的讲解，认真进行分析，用自己的语言进行批注、阐释。一开始，可能写的很多，过一段时间回头看看，划掉一些，如此重复，当你划掉所有内容时，也就真正掌握了。
4、对于地理“只要死记硬背下来就可以”的想法您有什么看法？
答：这种认识过于狭隘，就学习目标而言，我们强调三维目标；就高考而言，分为获取和解决地理信息，调动和运用地理知识，基本技能，描述和阐释地理事物，地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题等。这些绝非简单的记忆就可以实现的。
当然，不同模块的学习稍有差异，如必修一是自然地理，侧重理解；必修二是人文地理，侧重记忆；必修三是区域地理，侧重应用。
5、您认为我们在学习过程中还应注意哪些？
答：我认为学习不能仅仅局限于课本，要博览书，拓宽视野，胸怀天下，古人云：“ 读万卷书，行万里路” ，同时也要利用好学校的资源，如学校的图书馆、阅览室。其次要深入社会，善于把生活中的一些问题带到课堂上来，学习对生活有用的知识。
6您对校报有什么建议？
答：校报要想有特，一定要反映我校学生的实际生活，希望校报离我们师生生活更近一些。而在形式上要形成一些个性鲜明的板块，努力做到让大家对校报充满期待。
深圳市福田区邮编
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